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文本内容:
UNITSEVENWHENISTHANKSGIVINGLesson24教学设计
一、教学目标1.能用“Ilike….”交流自己所喜好的物品并描述其颜色2.能听懂、会说和认读颜色词gold、pink以及gift、ball、bell、star等物品词汇,并能在实际情景中运用3.能在表达有关节日物品的情景中展示自己的热情和礼仪
二、教学重难点1.教学重点1能用“Ilike….”交流自己所喜好的物品并描述其颜色2能听懂、会说和认读颜色词gold、pink以及gift、ball、bell、star等物品词汇2.教学难点个别表示颜色词汇的发音
三、教具准备教学挂图组合图、单词卡片本课词卡及游戏用卡片、头饰教材人物、圣诞树上的节日装饰物小贴画教材附录中最后一页、给学生的奖品自制不同颜色的节日装饰物小贴画、录音机、教学课件等
四、教学步骤一Listenandsay1.导入1师生问好2教师做出神秘听音、寻找的动作,从自己的包里取出一个棕色小熊手偶或其他类似的玩具引出描述性语句并与学生交流“OhbrownBear.Itsmydaughterstoy.Itsbrown.Itslovely.Mydaughterlikesit.Ilikeittoo.Doyoulikeit”3之后教师故意做出神秘听音、寻找的动作,播放PPT,展示教材中对话图2中的小熊图案,引出对话的学习2.学习对话1观察图片,猜测物品所属及对话背景教师通过PPT出示主题图小熊图案隐去其他信息,教师故意做出好奇的神情与学生交流“Ohthereisanotherbear.Whoseisit”然后慢慢播放出现Yangyang手拿小熊的图片引导学生回答“ItsYangyangstoybear.”教师再引导学生观察并提问“Whatshelookingat”继续播放PPT展示对话图2的所有人物,但不要出现圣诞树图案引导学生认识学习gift单词并引导学生思考“WhatholidayisitWhosegiftsarethe...。