文本内容:
语文园地一教学目标1.能仔细观察图画,发现事物的相似特点,用“„„像„„”的句式说清楚自己的发现培养观察表达能力 2.通过给熟字加偏旁,培养学生的自主识字能力;通过读背春联,让学生积累中华传统文化中的春联;通过搭配词语,让学生积累和练习运用语言 教学重点感知语言中的比喻;找规律识字 教学难点:主动交流发现,感受比喻句的形象生动性,有条理地说出来,写下来 课前准备
1. 预习提纲 2.教学课件 教学时间一课时教学过程
一、我的发现 ㈠ 创设情境,导入新课检查预习
1.课件出示画面春天的原野里,天上飞着一架飞机,燕子在银杏树旁休息,蜻蜒在草丛中嬉戏;春雨中,蘑菇长大了一个小朋友打着雨伞,蹲下来捡起在路边的一把剪刀和折扇…..揭示我的发现
2.读题,明确题目意思
3.你发现图中有哪八种事物?
4.读“泡泡”里的话,学生自主发现,按照“我发现燕子的尾巴像……”的句式把自己的发现表达出来,调动孩子发现的兴趣
5.你发现八种事物中还有什么想什么?
6.出示句式“我发现像”学生口头补充句子
7.教师提示表达的顺序可以灵活,如“银杏叶像扇子”也可以说成“扇子像银杏叶
8.扩展你还发现哪些事物之间非常相似?请用“……像……”的句式说说(发放题单,学生填写并交流、汇报)二日积月累1读题,明确题意2读读认认
(1)自读八组字词
(2)每组横线左边的字是怎样得到横线右边的字的?(熟字加偏旁的方法)
(3)小组合作学习,区分每组两个字在形、义方面的不同之处总结学生自己说“我学会了……”。