文本内容:
Unit8Therulerislong第三课时教学目标
1.能够理解并学会运用it has long nose and big ears.But its eyes are small.It likes grass.等句型简单描述物品的外形特征和喜好,并且能够在实际生活中灵活运用
2.能听懂、理解句子How big it is!教学准备
1.教师准备:
(1)抽奖箱子和投影仪各一个
(2)动物、人物或者其他物品若干
(3)大象各身体部位的拼图一个
2.学生准备:
(1)两寸照片一张
(2)白纸一张 教学方法建议.课程导入教师借助投影仪将所准备的动物、人物或者其他物品图片依次展现在大屏幕上,任务描述每幅图片的内容,全班学生判断教师描述的内容是否正确如果教师描述的内容好图片相符,则全班学生起立并大声朗读,如果教师描述的内容和图片不符,则全班坐下或者保持不动.课程展现活动和过程的设计建议(Presentation)新课展示PateB:Let’slearnmore教师将所准备的大象身体部位的拼图背面向上贴在黑板上,让学生根据教师的描述将拼图拼成完整的图片教师可以让学生先根据拼图各部位背部的轮廓猜测,人后再让学生拼拼图最后让学生尝试描述拼图Itisverybig.ithasalongnose.ithasbigears.ithassmalleyes.教师准备的拼图要足够大,这样才能是使学生在完成拼图时看到完整的图片并由衷地发出感叹这事,教师可以自然而然的说出Howbigitis!教师在说话时语速要慢一些,表情和语调可以夸张一些,并且注重重复,保证所有的学生都能听清楚,必要时可以让全班学生重复饺子教师引导学生对拼图进行描述,也可以通过问答来降低学生描述图片的难度和压力,这些问题可以起到很好的引导作用以下问题可供参考Question1:What’sthisQuestion2:DoesithavesmallearsQuestion3:DoesithaveashortnoseQuestion4:Isitbig教师描述图片之后,教师可以针对大象的习性禹学生进行问答Wh...。