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文本内容:
How are you课题How are you 第二课时教材类型教案内容一.教学要求
1、能听懂、会说问候语Howareyou?及其答语,语音准确、语调自然
2、能听懂、会说,finewellgood并能用I’m…对他人的问候作回答,要求读音正确,语调自然
3、能听懂、会说、会读字母Cc和Dd二.教学重点
1、能听懂、会说,finewellgood并能用I’m…对他人的问候作回答
2、能听懂、会说、会读字母Cc和Dd三.教学准备词语卡片、小黑板四.教学过程A.greeting(Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.)T:Hello.Ss:Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如ClassbeginsStandupSitdownplease.Helloboysandgirls.并且做出相应的反应B.FreetalkT Classbegings.S1:Standup.T:Helloboysandgirls.Ss:HelloMissJiang.T:What’syournameS1:Hellomynameis….T HowareyouS1:I’mfinethankyou.开起小火车C、Lookandlearn1)带领学生读准每个单词2)可以利用所做的动物头饰,结合A部分的教学内容,进行多种应答,如T HelloMissDog.HowareyouS:I’mfinethankyou./I’mwellthankyou./I’mgoodthankyou.3利用课堂实际情景,鼓励学生用本部分新出现的教学内容进行灵活地应答D、Lookandlearn1先复习一学过的字母Bb2)出示写有字母Cc的卡片,示范发音,引导学生眼看教师口型,听清发音在静听几遍后,再模仿读音教字母Cc时,采用分解因素的方法,帮助学生发好字母的音3)同样的方法...。