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文本内容:
Whatdayistoday教学内容
1、理解并掌握如何用英语询问星期几,听懂会话,并能用来进行交际
2、A WhatdayistodayBIt’sFriday.C WhatclassesdoyouhavethismorningDWehaveChinesemathsEnglishandmusic.教学重点掌握Let’stalk部分在情景中理解并掌握句型Whatdayistoday能恰当地用此句型询问星期几教学难点本课时的教学难点是如何以旧引新,让学生进入运用语言的状态,进一步了解科目的英文表达方式教学准备
1、教学课型新授课
2、教学方法观察法、情景法、对比法
3、教具准备本课时的单词卡和图片、本课时的课件、录音带、录音机、游戏用的头饰教学过程
一、复习A.闪卡游戏复习第10课新单词B.“七个小矮人“游戏七名学生扮作七个小矮人,教师分别给他们戴上周一到周日的头饰一同学任意说出一周内星期几的英文名称,对应的小矮人则站出来“劳动”
二、导入新课A.“七个小矮人”游戏结束后,师指着“Friday”小矮人问“Whatdayistoday”引导学生回答“It’sFriday”或“Friday”.B.师板书主题句型WhatdayistodayIt’sFriday.师拿出六张词卡,请六名学生手执一卡,其它同学齐喊“One,twothree.”六名学生手执词卡站好一排,将手中的词卡组成主题句若有学生站错位置,请同学纠正若站对位置,大家齐读主题句C.课件展示一张日历表,教师请一名同学任意指一日期,问“Whatdayistoday”其它同学回答出对应星期几D.课件展示一张对比表,请学生观察总结归纳介词on、at的不同用法E.课件展示一周的课程表,教师手指周五上午的课程安排,请学生说出课程的英文名称然后教师自问自答WhatclassesdoyouhavethismorningWehaveChinesemathsEnglishandmusic.进一步帮助学生理解句子的汉语意思F.课件展示Let’s...。