文本内容:
Unit8Therulerislong.学科英语年级三年级课时第四课时课题Therulerislong.导学目标知识与能力
1、能听懂、理解Readastory部分中情节简单的小故事,并且能流利跟读读音,要求模仿正确,语音语调自然
2、能运用所学的形容词简单描述人或物的特征过程与方法以两人小组为单位,表演本故事情感与价值能运用所学的形容词简单描述人或物的特征重难点重点理解Readastory部分中情节简单的小故事难点能流利跟读读音,要求模仿正确,语音语调自然学前准备教师准备Readastory部分的人物头饰、磁带、录音机学生学生准备白纸一张导 学 流 程导 案学 案复习引入Readandguess将全班学生分成两大组,让学生分组猜一猜本部分的谜语,第一个猜中的得分学生猜谜语通过猜测既可以调动学生的积极性、活跃课堂气氛,也可以将学生快速引入到课堂之中确定重点Readastory
1、带领学生认识本故事中的主人公
2、播放Readastory部分的录音
3、再次播放录音
1、学生大胆猜测,让学生在黑板上画一画,也可以画一棵树(突出树叶)来解释leaves.
2、学生在不翻书的情况下听录音,熟悉故事大意
3、要求学生看书、听录音并重复听到的句子合作探究
1、再次播放录音
2、讲台表演
1、要求学生逐句跟读鼓励学生多模仿磁带中的语音语调比比看谁模仿得最像
2、学生到讲台前进行表演,对大胆完成的学生要进行表扬
3、小组间、同桌间可以进行练习小结单元小复习复习本单元的所学的词汇和重点句型让学生分组练习,对本单元的词汇和句型进行归纳总结板书设计导学反思。