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文本内容:
《白鹅》教学设计教学目标
1、能有感情地朗读课文;
2、学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情
3、积极参与学习活动,在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验教学重点学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情教学难点积极参与学习活动,在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验教法情境教学法学法朗读感悟法教学准备课件教学过程
1、激趣导入
1、出示鹅的图片你想说什么?你想用你熟悉的哪首诗来赞美它?(美丽、洁白)(《鹅》这首诗)
2、板书课题,学生齐读
3、课件出示丰子恺先先生的简介,学生了解
二、自学提示
1、默读课文,说说作者笔下的白鹅给你留下了什么印象?(一只的白鹅)
2、再次默读课文,思考作者从哪几方面介绍了白鹅的高傲,并说出相应的段落(板书姿态、叫声、步态、吃相)
3、读自喜欢的部分,画出重点词句,体会作者是怎样表现白鹅的高傲的
4、作者用了哪几种修辞手法将白鹅的特点展现出来?
三、交流讨论
1、姿态
(1)学生先说说鹅的姿态,然后课件出示相关句子“它伸长头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道好一个高傲的动物!”
(2)你见到这样的“大鸟”你会怎么想?(出示鹅的图片)(好大的架子,真是目中无人啊;真是傲气十足啊)
(3)读课件出示的句子
2、叫声﹙1﹚默读第三自然段,找出最能表现白鹅叫声特点的词﹙厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫﹚﹙2﹚在什么情况下白鹅会表现出这种情形?﹙学生可用文中句子回答﹚﹙3﹚发挥想象,将鹅拟人化,说出鹅在不同情况中发出叫声时的心态见到生客进来,它会用严厉的声音大声叫喊你是谁?没有主人允许不准进来,快回去!当篱笆外有人走路时,它会放开喉咙大吼道外面是谁呀?不许进入我的领地,快走开!师从同学们丰富的想象中,让我们感受到了鹅的高傲再读课文,你还能体会到白鹅有什么特点?学生再次交流从“养鹅等于养狗”看出作者认为鹅很忠诚,能看守门户;从“凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣”等词句看出鹅对陌生人敢厉声呵斥,非常勇敢、非常尽职
3、步态
(1)请...。