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文本内容:
5、北大荒的秋天教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2.通过对课文的朗读感悟,知道北大荒是个美丽富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情教学重点品味词句,想象意境,训练朗读教学难点通过课文生动的描写,体会北大荒的美好,感受课文的语言美教学准备多媒体课件第二课时总第课时上课时间年月日教学过程
一、呈现目标、明确任务复习导入1.今天我们继续学习课文(指课题读《北大荒的秋天》)
2.复习词语
3.过渡看来同学们对北大荒的美景非常感兴趣,这节课我们就一起随着课文走进北大荒,仔细地欣赏北大荒的秋景吧!
二、巡视点拨、自主学习
1、自主学习第1一5节思考
1、课文每小节主要写了什么?是怎么描写的?是什么样子?
2、自主阅读
三、引导探究、小组交流
1.(出示第一自然段)从哪里知道北大荒的秋天已经来了呢?(学生回答)师这就是我们常说的“一叶知秋”,落叶是秋姑娘发给同学们的邀请函,同学们让我们去看看北大荒的秋天(课件出示北大荒秋天的图片)
2.指导朗读秋天的美景让人赏心悦目、心旷神怡谁来高兴地读读这一段?(指名读,齐读)品读感悟第二节
(一)感悟秋景美1.品读第2自然段
(1)提示任务北大荒的秋天的天空有什么特点?天空的流云
①理解“一碧如洗”天空碧蓝如同洗过一样干净(板书一碧如洗)
②北大荒的天空美,美在它白天一碧如洗,更美在它的绚丽、丰富傍晚,流云不断地流动、变化,更让人感到它的奇幻与神秘谁来读读这个句子?出示这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎天上真的有“五彩斑斓的锦缎”吗?那到底是什么?(观看一组图片)
③看了照片,再想想句子,你觉得作者写得美在哪儿呢?(这些流云的颜色多么富有变化出示银灰、橘黄、血红、绛紫)
④你见过这些颜色吗?(让学生说说哪些东西是这些颜色的,例如我们教室的铝合金窗框就是银灰色的)
(2)天空中的流云如此绚丽多彩,难怪作者要说“就像是(学生接)美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”
(3)指导朗读北大荒天空的美,你们一定也感受到了,就让我们美美地再来读读,边读边...。