文本内容:
习作写日记教学目标1.了解写日记的好处,激发学生写日记的兴趣2.了解日记可以记叙的内容以及日记的正确格式重点难点重点了解日记可以记叙的内容以及日记的正确格式难点鼓励学生坚持写日记教学准备教学课件教学课时2课时教学过程第1课时
一、创设情境,引入习作主题出示日记示例1.简介日记的定义本次习作我们学习写日记像课本中的例文那样,把自己生活中发生的一些事情,还有自己看到的、听到的事情写下来,成为一篇文章,就是日记2.分析写日记的好处写日记可以培养我们学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯,对提高我们的写作能力也很有好处
二、组织交流,分析写法1.认真观察日记示例,小组交流日记的特点2.小组选派代表交流,教师相机指导1日记内容在一天中,我们身边会发生很多的事情,是不是每件事情都要写到日记里呢?不是的我们应该选择这一天中你感受最深刻的、最值得记录下来的一两件事情,写到日记里就可以了在日记里要把事情写清楚2格式要求日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况写日期、天气的格式一般是开头空一格,每写一个内容空一格然后再在下面一行写正文日记正文的格式跟一般文章的格式相同,都是每个自然段的开头空两格3要求准备一个专用的日记本
三、试写日记,动笔起草1.下面就请大家动笔打草稿,选择今天你感受最深刻的、最值得记录下来的一两件事情写下来,试着写一篇日记2.学生动笔打草稿,老师适时指导
四、修改、誊写1.各自修改,想想词句运用是否恰当,意思交代得是否清楚明白2.誊写日记要求书面整洁,字迹工整第2课时
一、谈话,导入新课上节课,大家出色地完成了一篇日记现在,我们就以小组为单位,互相大声读给同学听,相互评议一下是否符合日记的要求
二、朗读交流,展示优秀习作1.小组交流,朗读日记,相互评议,提出建议2.教师在巡视中挑选出优秀日记,请学生朗读,投影展示日记,全班进行评议,交流哪些地方值得学习
三、教师可引导学生从以下几个方面评议1.日记格式是否正确日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况写日期、天气的格式一般是开头空一格,每写...。