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文本内容:
22 父亲、树林和鸟教学目标1.学会本课的生字、新词2.通过品词析句,领悟课文内容,体会关键词句在表情达意方面的作用3.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会父亲热爱大自然的情感,感受大自然的神奇美妙重点难点重点抓住关键词句,感受对话语言的精练、优美难点在朗读父亲语言的过程中体会其中蕴含的情感教学准备教师制作“树林和鸟”的多媒体课件学生搜集有关人与自然和谐相处的故事、资料、图片教学课时2课时教学过程第1课时
一、揭示课题,激情引入1.读题出示图片,提问你喜欢鸟吗?为什么?课件展示2.教师激情小结是啊,多么美丽、可爱的小鸟啊,谁见了不喜欢呢?下面要学的课文是关于父亲、树林和鸟的,更是人与大自然的一段真情告白,好好读一读,你会有很多很多收获的
二、初读课文,自主识字1.自由地小声读课文,用你喜欢的符号勾画生字、新词,借助拼音自主识字2.分别在同桌间、小组内、全班交流检查学习情况,注意及时提醒容易混淆的字音和难写字的字形教师再次出示生词,开小火车读词语全班齐读生词,结合句子解词,再次巩固课件展示3.以指名读、分组读等多种形式读通课文要读得正确、流利4.说说自己从这篇课文中了解到了什么,提出自己阅读时遇到的问题5.师生共同归纳小结,知道课文主要写的是什么,用一句话来概括课件展示
三、指导书写生字课件展示1.重点指导“蒙、鼻”等字2.学生写字,教师巡视指导板书设计22 父亲、树林和鸟朝 雾 蒙 鼻 总 抖 露 湿 吸 猎 翅 膀 重第2课时
一、复习旧课,导入新课1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词的掌握情况2.导入通过上一课的学习,我们已经感受到了父亲对鸟的喜爱,找到了中心句想一想围绕这个中心句,课文是怎样具体写父亲对鸟的喜爱的?
二、细读探究,体会情感1.自由朗读课文,一边读一边勾画出自己认为最能说明父亲喜欢树林和鸟的语句课件展示2.再仔细读读勾画的句子,一边读一边想,把你想到的用文字或符号、图画作上批注3.分组交流把自己勾画的句子读给同学听,并说说体会4.全班交流课件展示引导学生找出“我”与父亲对比的句子...。