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文本内容:
2017至2018学年度下学期六年级100级班(品德与社会)教学计划
一、学情分析小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期在这个时期,学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化,因吃对未来的成长影响很大,具有较大的可塑性,要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展,为顺利完成中小学衔接作好铺垫
二、教材分析
(一)、本册教科书由四个单元构成第一单元你我同行;第二单元人类的家园;第三单元同在一片蓝天下;第四单元再见,我的小学生活
(二)、教材重点与难点主要通过真实的历史资料,让学生在认识战争和冲突带给人类苦难的基础上感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力,了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为,激发学生热爱和平的情感,增强民族自豪感
三、本学期的总目标和完成本计划的基本要求总目标 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展为学生认识社会参与社会适应社会成为具有爱心责任心良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础. 分目标 完成本计划的基本要求
1、珍爱生命热爱生活.养成自尊自主乐观向上热爱科学热爱劳动勤俭节约的态度
2、在生活中养成文明礼貌诚实守信友爱宽容公平公正热爱集体团结合作有责任心的品质
3、能够初步认识自我控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯.
4、学习从不同的角度观察认识分析社会事物和现象尝试合理地有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择.
5、初步了解儿童的基本权利和义务初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则初步懂得规则法律对于社会公共生活的重要意义.
6、了解一些基本的地理知识理解人与自然环境的相互依存关系简单了解当今人类社会面临的一些共同问题
四、教学重难点本课程是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程,那么对综合课这个性质老师已不再陌生特别是到了
五、六年级地理、历史、科学等各科内容融入到品德教育中,使品德课不再是纯思想品德教育的课程,而是以儿童的社会生活为基础将品德、行为规则、法则、爱国...。