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文本内容:
《金色的草地》说课稿
一、说教材《金色的草地》这篇课文意境优美,语言生动活泼,富有童真童趣课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽,让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐,而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法
二、说教学目标及重难点由于本课是第一单元的一篇精读课文,学习主题是“感受生活的丰富多彩”学生刚升入三年级,已经具备了一些对课文内容初步的感悟能力,遇到疑问也有了一些初步的理解分析能力根据这样的学情和课标对本学段的具体要求,我预设了以下的学习目标1.认读“钓、拢两个生字,识记、会写“耍、装”等12个字结合语境和生活实际理解“一本正经、使劲、引人注目、观察”等14个词语2.有感情地朗读课文,初步体会课文中一些词语表情达意的作用3.感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐增强孩子们观察自然,了解自然的意识鉴于以上教材特点和教学目标的设定,我认为本课教学的重点是通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然了解自然的意识另外,小男孩通过仔细观察发现了草地变色的奥妙,但对于小学生来说,特别是未见过蒲公英开放,合拢的学生来说不易理解,也难体会到发现的乐趣因此我确定本课的教学难点为联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文
三、说教法1.美读感悟法文章语言优美,读起来琅琅上口,因此,“美读”是本课最重要,也是最主要的方法“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的实践”对于三年级学生来说,更不必过多的讲解分析,最主要让学生多读,同时教师要巧妙地借助课件,借助对学生读书的评价,帮助学生在读中去感受,领悟,使学生感受到语言文字中所描绘的鲜明形象,引起学生对课文中描述的事物与情景的关注,入境入情,促进学生自悟自得,受到美的熏陶,激起观察自然的兴趣2.多媒体情景法因为小学生生活经验少,但好奇心强,容易激发兴趣,因此,我运用电教手段,创设多种情景,展示课文相关图片,使学生在完全置身于课文所描绘的情景的同时,轻松、愉快、积极、主动的学习同时,形象直观的课件展示,有助于学生读懂课文,感悟到语言文字带来的美,体验到发现的乐趣,也有助于突出教学重点,突破教学难点3.质疑问难法古人云“学起于思,思源于疑”课堂...。