还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
3愿望【教学目标】
1.认识、会写“弄、墙、望、级、愿、笨、提、批、感、投、肩、涌”12个生字;掌握“愿望、墙角、笑眯眯、友善”等词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文
3.运用查字典的方法理解“涌、望”在不同句子中的意思联系上下文理解句子的意思
4.体会友善对人的重要,懂得人与人之间要友善相处、尊重别人【教学重点】
1.掌握生字的音、形、义;
2.联系上下文体会句子的意思;
3.理解课文内容【教学难点】
1.体会描写老师和同学们动作、表演的语句,了解方楠当时复杂的心情
2.复述故事大意;
3.领悟友善助人的美德【教具学具】教具多媒体课件学具《课时测评》学生用书【授课类型】新授【教学方法】教师质疑、引导、点拔学生自读自悟、合作探究、情境表演【课时安排】2课时第一课时【课时目标】认识12个生字,正确掌握生字的书写,初步把握课文主要内容【教学过程】
一、谈话激趣,导入课题
1.(课件出示)同学们,当我们仰望群星闪闪的天空,呀,有颗耀眼的流星,“嗖”,划过天际,这时,你会做什么?(许愿)你会许下什么心愿?(学生自由回答)(可以天天过生日、每天能吃到冰淇淋、考试考一百分……)师愿望就是自己最希望实现的想法、心里的希望你们的愿望都很美好,希望同学们都能美梦成真有一位叫方楠的同学,和你们一样,他也有许多愿望,我们走进课文《愿望》去看看吧!
2.板书课题读题(课件出示)师读了课题,你有什么想知道的?提炼学生的疑问方楠有什么愿望?他的愿望实现了吗?他为什么会有这样的愿望呢?
二、整体阅读,识记生字
1.自由读课文,要求读准字音、读通句子,然后把生字所带的词和句子画出来,多读几遍,并思考课文主要写了一件什么事?
2.指导识字这课共有12个生字,我们一起来读读
(1)(课件出示)认读生字
(2)说一说你是怎样记忆字形的?(步骤上可以先易后难,先看后写;方法上可以借助拼音读准字音,联系句子或组词、查字典理解字义,因义、因形记字形,编顺口溜、字谜记字形等等)重点区分“愿”和“感”,一个是半包围结构,一个是上下结构(课件出示这两个字的动画演示)
(3)读读写写词语(课件出示词语)...。