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文本内容:
21 大自然的声音《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音文章结构严谨,第1自然段概括地说明“大自然有许多美妙的声音”,作为文章的总起第2~4自然段均以总分的方式构段,用拟人的手法介绍风、水、动物,引导学生继续发现课文的写作特点围绕一句话来写这篇课文内容浅显易懂,生动有趣,学生一读就能喜欢上课文结构特点明显,易让学生继续发现“围绕一句话来写”这一显著特点,自然就能体会课文写法的特点了教学中要创设情境,缩短学生与文本的空间距离,让学生仿佛置身于大自然之中,在情境中感知,体会到大自然声音的美妙,进而与文本产生共鸣引导学生入境、想象、美读、感悟,让学生真正走进大自然,体验大自然,发现大自然,激发学生热爱大自然的感情【知识与技能】1.会认7个生字,掌握1个多音字,会写13个生字2.朗读课文,体会大自然声音的美妙背诵第2~3自然段3.试着用几句话写下自己听到的美妙声音【过程与方法】完成表格,分小组说说课文写了大自然的哪些声音【情感、态度与价值观】感悟作者对大自然的热爱之情重点1.会认7个生字,掌握1个多音字,会写13个生字2.朗读课文,体会大自然声音的美妙背诵第2~3自然段难点能用几句话写下自己听到的美妙声音教师大自然声音的音乐,多媒体课件学生课前预习本课字词,读课文2课时第一课时1.会认7个生字,掌握1个多音字,会写13个生字2.朗读课文,了解课文大意3.整体感知,说说课文写了大自然的哪些声音重点会认7个生字,掌握1个多音字,会写13个生字难点了解课文大意
一、读词语,导入新课1.出示词语淙淙 潺潺 哗啦啦 唧哩哩 滴滴答答叮叮咚咚 叽叽喳喳2.教师引读,学生说说读这些词语时眼前出现的画面3.教师小结这些都是表示声音的词语,它们都来自于大自然中,这节课我们一起去大自然中聆听声音4.板书课题,齐读课题
二、初读课文,识记生字词1.请同学们自由地朗读课文,注意把生字字音读准,把课文读通顺、读流利2.同座互读,正音3.检查自学生字情况4.出示带有生字的词语,学生赛读
三、整体感知,了解文章大意1.学生自读课...。