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文本内容:
34太阳,你好教学目标
1、读通课文,自学生字词,检查学习情况
2、整体感知课文内容,整理文章的条理
3、理解太阳是如何对待孩子的,感受阳光下,在河边游玩,在树林游玩等情趣
4、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读课文1——6自然段 教学重点、难点
1、读通课文,自学生字词
2、理解太阳是如何对待孩子的,感受阳光下,在河边游玩,在树林游玩等情趣
3、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读课文1——6自然段 教法学法指导
三、教学准备
1、生字卡片
2、歌曲《种太阳》
3、教学挂图第一课时教学目标
1、读通课文,自学生字词,检查学习情况
2、整体感知课文内容,整理文章的条理 教学重点、难点
1、读通课文,自学生字词
2、理解太阳是如何对待孩子的,感受阳光下,在河边游玩,在树林游玩等情趣 教法学法指导
三、教学准备
1、生字卡片
2、歌曲《种太阳》
3、教学挂图
四、教学过程
(一)创设情境,导入新课,激发兴趣
1、出示拟人化的太阳公公的图片同学们,看到这幅图,你会想到什么?(太阳公公非常慈祥,他把光和热都无私地给了我们;太阳公公出来了,我感觉很暖和;想起了《种太阳》这首歌……)
2、教师相机播放歌曲《种太阳》那我们一起来唱唱《种太阳》这首歌吧
(二)要求导读,整体感知,掌握生字词
1、出示要求,学生自由读课文
(1)画出本课的生字新词,并掌握它们
(2)读课文,理解太阳是如何对待孩子们的,感受阳光下,在河边游玩,在树林里游玩等情趣有不理解的地方,可在旁边作记号
2、出示生字卡片,检查自学情况
(1)出示生字卡片,指名读,其他正音
(2)根据学生认读情况,强调读和写上的注意点
(3)再次出示生字卡片,齐读
3、一起朗读课文,初步感知太阳是如何对待孩子们的,感受阳光下在河边游玩,在树林里游玩等情趣
4、反馈分段情况
(三)学习课文第一部分
1、师太阳每天从东方升起,从西边落下,他看见的东西最多了,他听过的故事最多,他知道的事情...。