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文本内容:
13会“呼吸”的公路教学目标 1学习独立识写本课的10个生字,了解生字、词的意思 2正确、流利地朗读课文 3借助旁批,弄清公路“呼吸”的方法,认识其作用 4试着自主阅读,自己动手批读 5唤起学生爱护环境、热爱科学的意识教学重、难点 1弄懂公路“呼吸”的原理 2通过对课文的理解,认识公路“呼吸”的作用 3激发学生热爱自然、保护环境的意识教学准备 师生查阅有关科技环保的相关资料教学时间 2课时第一课时教学目标 1学习独立识写本课的10个生字,了解生字、词的意思 2正确、流利地朗读课文教学重、难点 1弄懂公路“呼吸”的原理 2通过对课文的理解,认识公路“呼吸”的作用教学过程
一、激趣引入,读题 1你知道什么叫“呼吸”吗?(让学生有意识地呼吸,体会人是用肺呼吸)真奇怪,公路也会呼吸? 2为什么课文题目中的呼吸要加上引号?
二、初读课文,整体感知 公路是怎样呼吸的呢?让我们一起读读课文以你喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,在不认识的字和不理解的词下作上记号 1检查生字自学情况 指名分段朗读课文,学生互评、正音 2同桌讨论不理解的词语,然后全班同学一起解决 3交流通过讨论理解的生词第二课时教学目标 1学习独立识写本课的10个生字,了解生字、词的意思 2正确、流利地朗读课文 3借助旁批,弄清公路“呼吸”的方法,认识其作用 4试着自主阅读,自己动手批读 5唤起学生爱护环境、热爱科学的意识教学重、难点 1弄懂公路“呼吸”的原理 2通过对课文的理解,认识公路“呼吸”的作用 3激发学生热爱自然、保护环境的意识教学过程
一、细读课文,理解内容 同学们,让我们借助旁批,自由地读课文,想想公路是怎样呼吸的? 1自读课文 2你读懂了什么?还有什么疑问呢? 我读懂了公路“呼吸”是科学家创造发明的、清除空气污染的一种方法 读懂了空气污染的主...。