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文本内容:
语文活动3【教学目标】
1.练习写好带有广字头和病字头的生字
2.能填写古诗中表示颜色的字,感受古诗描写的美景与意境
3.了解我国古代神话传说中的人物与事件,感受故事的神奇
4.读读背背警句对联,培养语感,积累语言,劝勉大家勤学苦练
5.通过背诵、表演、图画等多种形式感受古诗,培养学生喜爱诗歌、积累诗歌的兴趣【教学重点】 正确、熟练而美观地写好汉字【教学难点】在诗句中正确填写表示颜色的词【教具学具】教具多媒体课件;多种颜色的礼物卡片及奖状学具学生收集、整理一些古诗,读一读,背一背;《课时测评》学生用书【授课类型】综合实践【教学方法】师引导、点拨生观察、发现、交流【课时安排】1课时【教学过程】
一、谈话导入,揭示课题花花筒,变变变,万花筒里真精彩;百宝箱,宝贝多,日积月累真不错;大舞台,转转转,展示成果真能干!今天,让我们一起走进语文活动3
二、万花筒课件出示田字格及生字1.学生自由读、指名读2.同桌互相检查对生字的认读情况3.学生自读并观察生字特点4.说说每个字的组成和笔顺,总结出书写这些字的规律生字都是半包围结构,且都是左上部分包右下部分5.教师边讲解边示范,学生观察范字,练习书写写“广”字头时,注意第一笔点“点”和第二笔“横”的起笔位置;写“病”字头时,“广”字撇上的点,写在横中线上面一点,没有挨着“撇”,“提”落在了“竖撇”上
三、我能填课件出示我会填的题目1.先弄懂题意,小组讨论在古诗中填写表示颜色的词语2.指名读集体齐读3.学生试着说说诗句的大概意思4.联系诗句内容填写词语填对了奖相应颜色的礼物卡片5.学生自由地背一背诗句,可以相互抽查6.指名背诵小组背诵集体背7.你还记得哪些描写景物的优美诗句给大家背一背
四、我能连1.介绍女娲,并讲述《女娲补天》的故事课件出示女娲的介绍及故事动画
2.你们还知道哪些神话人物与他们的故事传说吗?请把你们知道的人物与相应故事连起来
3.讲述自己所知道的神话故事,并分别架桥
4.你们还知道哪些神话故事呢?小组交流汇报(如夸父追日、盘古开天、八仙过海、天女散花...。