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文本内容:
7巨人的花园
一、教材分析 《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人有一个美丽的花园,由于他的自私,狭隘,把在花园里玩耍的孩子用高墙拒之门外,可是,春天也伴随着孩子们的离去而离开了举人,花园里只留下冬天和荒凉,后来,在一个小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐
二、学情分析 本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理文中有许多处进行了对比,针对教材特点,我以“变”为中心,辐射全文,围绕花园的变化和巨人的变化为中心展开教学我把朗读作为体验文本的手段和归宿
三、设计理念 这篇课文是英国作家王尔德写的一篇童话故事主要是通过巨人建、拆围墙的故事,启示学生克服自私的缺点,提倡知过即改的精神,体会与人共享的幸福和欢乐才是真正的幸福和欢乐的道理我在教学设计中,主要是让在学生感知课文的基础上提炼文章中心.作为三年级学生,他们已接触了不少童话,童话本身以其生动有趣深深吸引了这些爱幻想的孩子教师在设计中必须凭借教材让学生展开想象的翅膀尽情畅想我使朗读成为学生学习的探究的重要手段,让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说,在自读自悟、主动探究中读懂这篇意蕴深刻的童话,让每一位学生都受到心灵的震憾和启迪教学目标 1.认识12个生字,会写8个生字 2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面 3.读懂课文,明白“快乐应当和大家分享”的道理,愿意和同学交流阅读的感受 【教学重点】 引导学生了解故事内容,激发阅读童话的兴趣,想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化;学文后能用自己的话讲述这个故事 培养学生想象力;体会这篇童话在表达上的突出特点运用对比展开故事情节、揭示道理
一、欣赏歌曲,谈话导入,揭示课题
1、谈话同学们,你喜欢欣赏歌曲吗?(喜欢)今天老师给大家带来一首《快乐的歌》,希望能给你们带来欢乐会唱的同学可以跟着唱,来,来让我们一起边拍手边欣赏播放《快乐的歌》课件,让学生欣赏 (设计意图通过播放音画结合的歌曲,激活学生思维,激发学生学习的兴趣学生在《快乐的歌》的感染熏陶下,感受到自己也是很快乐、...。