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文本内容:
习作写日记这篇习作是引导学生开始写日记,了解写日记的好处,明白日记内容及日记格式,并能坚持写日记学生第一次接触日记,对于日记的内容、格式都不是很清楚,教师要多给予指导还可以就写日记建立一些奖励制度,鼓励学生坚持写日记1.通过观察发现,引导学生说出日记的格式2.通过交流探讨,引导学生说出日记内容的多样性【知识与技能】1.读懂例文,结合作文提示,明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来2.掌握日记的一般格式【过程与方法】在练说的基础上仿照例文写一篇日记【情感、态度与价值观】培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯重点能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻难点对日记内容要有所选择教师例文的录音,教师日记本手札学生一个日记本2课时第一课时掌握日记的一般格式,学写第一篇日记重点掌握日记的一般格式难点能对一天中的所见所闻进行选择,写成一篇日记
一、激趣导入1.师出示一本厚厚的日记本同学们,猜猜这是什么?这是老师的日记本2.师读几篇有趣的日记给同学们听,问有趣吗?这些都是发生在过去的事情了,当时老师把它们一件一件地记在本子上,所以,不管过去多久,这些有趣的往事都已被老师永远地记录了下来把每天发生的事写下来,就是写日记今天我们就来学写日记吧!
二、读懂例文1.学生自由读例文,思考日记与我们以前写的作文有什么区别呀?1格式不一样日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文2日记一定是写当天发生的事情2.学生再读例文,体会其中的趣味1请同学再读读这一则日记,把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍2小组里交流3指名说说4师我们一天当中做过的事情很多,但是不能全部写下来,要从中选择这则日记中的小朋友写了自己掉牙齿这件事,很有纪念意义等他以后长大了,看到妈妈收的这颗牙齿,再翻看这天的日记,所有的往事就会浮现在脑海中同学们,你们知道写日记的好处吗?5学生讨论交流6教师总结好记性不如烂笔头,再好的脑袋也记不了那么多的事情,但是有一本日记,你就会像老师一样永远保留童年的回忆
三、练...。