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文本内容:
敕勒歌1教学目标
1、会认“敕”、“勒”、“穹”、“笼”、“见”5个字
2、正确、流利地朗读古诗背诵古诗
3、结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活2学情分析“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”强调的是朗读在学古诗中的重要性初读古诗时,学生自己能对照拼音,做到读准字音,把诗句读正确,读通顺教师播放大草原的风景课件,学生能在图中了解诗句的意思学生的耳、脑、口、眼协调活动,从中能感受到诗中所描写的大草原的美丽和辽阔无边以及牧民富足的生活3重点难点1、读通,读准字音,把句子读通顺2、读懂,读准节奏,能够把握诗句的大概意思3、读会,读出感情,体会草原的富饶广阔美丽,有感情地朗读和背诵课文4教学过程活动1【导入】谈话导入师同学们一定去过不少地方,看过不少的美景什么样的景色给你留下的印象最深呢?生1我去过汉口江滩,那儿的景色很美我还在那里放了风筝的生2我到过张家界,那儿的山泉可以喝,喝起来很清凉生3我到咸宁的星星竹海去玩过,那里的竹子很多就像一片竹子的大海,所以就叫星星竹海师看样子,大家去过的地方还真不少你们去过美丽的大草原,见过草原的美丽景色吗?生(沉思一下,摇摇头小声)没去过师今天,咱们就一起到敕勒川去看看草原的美景北朝有人用简单的27个字概括了我们用话语也形容不完的草原美景就让我们来读读古诗《敕勒歌》吧!师(板书诗题)谁来读读诗题?生(纷纷举手,请一生读)敕勒歌(“敕”读成了平舌音)师(给“敕勒”注上拼音)看看拼音,再来试试生敕勒歌师(笑了)这次读准了!(又请几名学生读,齐读诗题)诗写得可美了!我们一起来读读吧!活动2【讲授】初读古诗师大家自由地读一读古诗,借助拼音把每个字音读准,把诗句读通顺(生迫不及待地自由读古诗,师巡视,指导读准字音)师(出示双横线里的生字)这些字谁会读?生(生举手,请一生读)“敕”“勒”“穹”“笼”“见”(把“见”成“jiàn”了)师(指着“见”)看看拼音,这个字在这儿读什么音?生见(xiàn)师(笑着点点头)我们一起来读读这个字吧生齐读“见”师又请几名学生读生字后齐读生字师(除掉拼音...。