文本内容:
《小摄影师》教学设计之2 学习目标
1、认识“摄、媚”等8个生字会写“突、按”等14个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句
3、了解课文的主要内容,体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情 课前准备
1、生字卡片
2、教学挂图
3、收集了解关于高尔基生平故事、资料 第一课时 揭题导入
1、上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事今天,我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事这个男孩是一个小摄影师
2、板书课题读准生字摄(shè) 联系生活实际说说“摄影”是怎么回事,“摄影师”是干什么的人
3、出示教学挂图,学生交流高尔基生平情况,教师相机补充讲解 初读课文
1、选择自己喜欢的读书方式,可以默读、放声读、或者找同伴一起读,力求读准字音、读通句子遇到不明白的词语、句子做上记号
2、检查朗读情况开火车读词语,重点指导“鞠(jū)躬(gōng)”、“胶(jiāo)卷”,轻声字“停当(dang)”、“打量(liang)”、注意摆弄(nòng)声母是n
3、给课文标好自然段序号,提醒学生课文共15段,小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段
4、交流学习疑难,相机指导学生朗读该词、句所在段落,通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍
5、齐读全文后,完整说说课文写了一件什么事 合作识字
1、小组合作,想办法记住生字字形
2、交流识记方法利用熟字记生字(交—胶)、形声字构字(辆—形旁“车”—声旁“两”)并且说说在书写时应该注意什么 第二课时 复习导入,说话练习
1、巩固词语 纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告
2、用上以上词语来说说课文的主要内容 角色演读,体会感情
1、以小组为单位,组长为导演,安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容 提醒以课文内容为剧本,找出描写动作、神态的重点词语,边做动作边...。