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文本内容:
24《司马光》本单元以“爱”为主题,安排了三篇精读课文,一篇略读课文,一个口语交际,一篇习作和一个《语文园地》《司马光》这篇文言文通过讲述司马光小时候砸缸救友的故事,赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信的故事《灰雀》讲述了列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事《手术台就是阵地》讲的是加拿大国际主义战士白求恩同志在抗日战争时期的一次战斗中,以手术台为阵地,在形势越来越危险的情况下,坚持为伤员做手术,连续工作了六十九个小时的动人故事本次口语交际意在让学生学会请教习作的主题是“那次玩得真高兴”,引导学生将自己玩得特别开心、印象特别深刻的一次经历写下来《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块1.掌握本单元中的重点生字、词语2.学习带着问题默读,理解课文的意思3.感知文言文和其他课文的不同,能借助注释理解文言文,背诵文言文4.学写一件简单的事5.在生活中遇到不好解决的问题时懂得向别人请教6.积累名言警句重点1.掌握本单元中的重点生字、词语2.学习带着问题默读,理解课文的意思难点学写一件简单的事《司马光》1课时《掌声》2课时《灰雀》2课时《手术台就是阵地》1课时《口语交际请教》1课时《习作那次玩得真高兴》2课时《语文园地》2课时24 司马光《司马光》是一篇文言文,通过讲述司马光小时候砸缸救友的故事,赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质文言文离我们生活的年代较远,三年级的学生从未接触过文言文,学起课文来有一定的难度但是这个故事他们都听说过,有助于他们借助注释理解课文内容而且课文简短,一旦读熟,理解、背诵起来就很容易了读,是我国语文教学的传统经验,古人有“读书百遍,而义自见”“熟读成诵”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的说法因此本课教学主要采取朗读的方法在理解文意的过程中让学生通过交流讨论、教师点拨的方式理解课文,熟读背诵【知识与技能】1.会认5个生字,会写7个生字2.朗读课文,注意词句间的停顿背诵课文3.借助注释,能自己讲一讲这个故事4.能和同学交流这篇课文和其他课文在语言上的不同【过程与方法】...。