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文本内容:
Lesson3FishandBirds教学设计辛兴镇中心小学杜娅1.教学目标
1.能听说认读单词fishbird.
2.能运用Canyou….YesIcan./NoIcan’t.进行简单会话
3.能在日常生活中用英语介绍动物及其能力
4.情感目标通过谈论各自的所能培养学生提高各方面能力的积极性二.学情分析学生处于三年级下学期,刚接触英语半年时间,词汇量还很有限,且位于农村的孩子接触英语环境机会很少,而且生活背景造成孩子只能在学校中获取英语学习的机会,如何在生活中运用所学成为难点三.教学重难点设计依据结合本课教学大纲要求以及学生学情分析特设重点词汇为fishbird的听说读写运用,重点句式为用can提问及表达能力难点如何熟练运用can句式四.教学方法直观教学法,兴趣教学法五.教学准备教学图片,录音机,多媒体课件,动物头饰教学过程1.复习导入
1.播放英文歌曲:OldMacDonaldhadafarm.师生一起跟唱,并做一些小动物的可爱动作设计目的结合本节课教学内容是继续学习各种动物,运用歌曲导入活跃了课堂气氛,充分把学生从课间活动中调动到课堂中来,也为今天要学习的动物打下了伏笔
2.师生对话T:Hellomyboysandgirls.WeknowoldMacDonaldhadafarmandIhaveonetoo.Look.Thisismyfarmwhat’sthis出示课件农场情境图S:It’sa….T:Yeayverygood.Thisoneisita….S:Yesitis./noitisn’t.设计意图在听完歌曲接着学生的兴奋劲,师生进行一个简单对话,而对话内容就是对上节课知识的一个复习,这样既检查了学生的掌握程度,也为课堂营造了一个宽松民主和谐的教学气氛,能充分调动学生的积极性2.新授内容Step1:出示鱼和鸟的图片T What’sthisIsitacatS:Noitisn’t.T:What’sthisTellyouit’sfi...。