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文本内容:
迷人的秋色1教学目标
1、有感情的朗读、背诵课文
2、、理解课文内容,激发热爱秋天的情感2学时重点重点抓住重点词句体会秋天的美丽、可爱及背诵课文3学时难点难点理解比喻句的不同表现形式4教学活动活动1【讲授】迷人的秋色
(一)、创设情境,激情导入
1、同学们,一年有四个季节,各有特色,你最喜欢哪个季节?为什么?学生春天——花木灿烂,美丽极了学生冬天——雪花飘飘,很美丽老师有位当代作家峻青特别喜欢瓜果遍地的秋季今天,我们就随着作者峻青走进《迷人的秋色》板书课题
3、指导朗读课题老师请看课题,我们来齐读一遍学生齐读课题老师嗯,这秋色有点迷人了,你们能把秋色读得更迷人吗?好!再来一遍学生再次齐读课题
(二)、品读课文,指导学生有感情的朗读课文过渡语秋色这么迷人,让我们一起来欣赏一下吧
1、出示课件听课文录音,欣赏秋天的图画老师(从你们的赞叹声中)可见你们已经被这些美丽的图画迷住了
1、看了这么美丽的图画,你们有什么想说的吗?生1啊,秋天真美丽!生2啊,秋天真迷人!
2、文中哪句话话抒发了作者对秋天的喜爱和赞美之情呢?老师请你们打开课文,自由放声地朗读一遍课文老师谁来说说——文中哪句话话抒发了作者对秋天的喜爱和赞美之情?学生啊,好一派迷人的秋色
2、出示课件中心句“啊,好一派迷人的秋色老师请你带着对秋天的喜爱和赞美之情读读这个句子老师你们觉得他读得怎样?学生他没有把作者对秋天的喜爱和赞美之情读出来老师那我们一起带着这种情感读一读老师你们读得真好,你们甜美的声音也非常迷人老师课文主要写了秋天的什么迷人呢?学生水果老师随机板书——水果
3、学习3——5自然段
(1)课文具体写了哪几种水果?怎样写出水果的迷人,请你们边默读课文边用波浪线划记
(2)、谁来说说——课文具体写了哪几种水果,(老师随机板书——柿树、苹果、山楂、葡萄)老师课文具体写了——(学生说——柿树、苹果、山楂、葡萄)
(2)学生交流你最喜欢哪种水果?老师随机出示有关段落,指导朗读学习——柿树学生1我最喜欢柿树(出示课件)老师文中是怎样描写柿树...。