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文本内容:
猜数游戏教学设计第五小学教师曹春梅教学目标
1.通过“猜数游戏”这个情境,让学生会解方程ax±b=c并会简单的应用
2.在玩“猜数游戏”的过程中,体会解方程的思路,并掌握方法重点难点
1.通过猜数游戏等活动,利用等式性质解“ax±b=c”这样的方程
2.通过解决简单的实际问题,进一步体会方程的意义教具准备电脑课件等教学过程
(1)课前小练习创设情境,揭示课题
1、师回忆等式有哪些性质?生略
2、猜年龄游戏师老师年龄的2倍在减去2等于70,猜猜老师多少岁?生略师今天笑笑、淘气还有智慧老爷爷也在玩猜数游戏出示课件猜数游戏学生齐读猜数游戏观察情境图,并自学第一个小绿点的内容,思考笑笑是如何解决这个问题的?抽生汇报,引出数学课题用方程解应用题并板书板书用方程解答应用题
(二)出示课件教学目标
(三)探索交流,获取新知
1、出示自学指导看72页第二个小绿点的内容,重点看第二个小绿点的内容,看后会列方程并解答
2、检测自学内容
3、课件出示精讲点拨列方程时
(1)、先找数量关系
(2)、当题中没有未知数时设未知数为Χ,再列方程并解答注意例如2Χ是2×Χ的简便写法,我们在书写时一般都采用简便写法解方程式时,等号上下对齐
4、抽生完成72页第三个小绿点教师根据生描述板书分析题目等量关系教师请你分析这两句话,说出等量关系学生通过简单的思考·交流,会得到一个等量关系淘气想到的数乘3减去20等于100学生写出方程:3x-20=100可直接写出吗?提示当题中没有未知数时设未知数为Χ这时候,可以让学生说一说,下一步根据等量关系列方程师用什么方法求x的值生算式各部分的关系生:等式的性质
3、解方程的书写格式教师明确说明解方程的书写格式解设这个数为x······设未知数为x3x-20=100······根据等量关系列方程3x=120······两边都加20,得到算式x=40······两边都除以3,得到算式/
4、验算让学生把x=40代入原方程“3x-20=100”算一算方程的左边是多少,方程左右两边是否相等...。