文本内容:
《语文园地一》教案教学目标
1.交流有新鲜感的句子,养成积累新鲜感的句子的习惯
2.积累关于人体器官的四字词语,丰富自己的词语积累
3.学习有感情地朗读句子,抓住句子中的节奏和重音,把句子读得更好
4.背诵古诗《所见》,理解古诗的内容,感受诗中的童真童趣教学重点、难点
1.养成积累新鲜感的句子的习惯
2.抓住句子中的节奏和重音,把句子读得更好教学时间1课时教学过程
一、创设情境,谈话导入萧伯纳说“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然是各有一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就都有了两种思想,甚至更多”如果你在学习中习惯跟许多人交换思想,你就会成为一个思想丰富的人由此可见学习、生活中的交流是多么重要啊让我们一起走进语文园地中的交流平台
二、交流平台
1.今天我们要交流的是有新鲜感的句子,请看例句例句1窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文这是《大青树下的小学》里面的句子,一读起来就让人感觉到上课时校园里的安静,这是因为作者用环境来做了衬托例句2我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯去追逐影子这是泰戈尔《新月集》里的句子,表达了孩子对“更夫”这一职业的向往
2.收集有新鲜感的句子就像旅行总能看到新鲜的风景,读书总会遇到新鲜的句子当你遇到有新鲜感的句子,一定要多读几遍很好的句子要背下来,还要查明它们出自哪里,也可以抄到积累本上
3.小组进行新鲜句子朗读,评出你们小组的最佳句子
4.朗读你们小组推荐的新鲜句子,并说一说推荐理由
5.把各小组推荐的新鲜句子抄下来,装饰一下,贴在学习园地里
三、词句段的运用
1.出示四字词语摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥读一读这些词语,说一说这些词语有什么特点?预设用圆圈画出表示人体器官的词语,用圆点标出近义词明白这组词语的特点是含有人体器官的名词,且里面含有一对近义词选择一个你知道的词语,说一说意思,表演一下
2.同类词语积累学生积累含有人体器官,每个成语中都有一对近义词的词语预设...。