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文本内容:
6 西 湖 本文是一篇描写自然风光的优美文章作者以细腻的笔触向我们展现了西湖秀丽的景色可谓句句是景字字都美细细读来仿佛聆听悦耳动听的音乐犹如观赏秀美典雅的画面身临其境之感随之而来了解西湖的愿望、热爱西湖的情感油然而生 本文是一篇描写自然风光的优美文章作者以细腻的笔触向我们展现了西湖秀丽的景色可谓句句是景字字都美细细读来仿佛聆听悦耳动听的音乐犹如观赏秀美典雅的画面身临其境之感随之而来了解西湖的愿望、热爱西湖的情感油然而生
1.学会本课生字掌握多音字“华”理解生字组成的“镶嵌”“犹如”“心旷神怡”“宛如”等词语
2.能正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的自然段
3.会用“犹如”“像”“仿佛”“宛如”中的两个词语说话
4.通过对课文内容的理解了解西湖的美丽景色激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情 【重点】 指导朗读和背诵增加学生的语言及文化积累 【难点】 通过对课文内容的理解了解西湖的美丽景色激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情
1.导入环节用情境创设法把学生带入课文情境营造一个有利于学生入境的“场”使学生展开积极的想象从而使学生主动、积极、创造性地理解课文体悟情感
2.在精读感悟环节通过个别读、比赛读、想象读等不同的形式不断激发学生情感让他们在读中理解词语在读中积累词语和句子并在读中加深体验受到美的熏陶
3.借助拓展运用、读写积累环节让学生背诵喜欢的段落描写校园或家乡的一处景色会用“犹如”“像”“仿佛”“宛如”等词 【教师准备】
1.搜集西湖美景图和关于西湖的诗文
2.教学课件 【学生准备】
1.搜集到的与本课有关的资料
2.利用早读时间流利、有感情地自主朗读课文感悟课文的内容
3.用你喜欢的方式画出优美的语句 2课时第课时
1.学会本课生字掌握多音字“华”
2.理解生字组成的“镶嵌”“犹如”“心旷神怡”“宛如”等词语 【重点】 能把课文读得正确、流利初步感知课文的主要内容 【难点】 通对课文内容的理解了解西湖的美丽景色激发学生热爱大自然的感情方法一 谈话导入揭示课题 师:同学们听过这两句诗吗 学生...。