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文本内容:
9三袋麦子第一课时教学目标1能正确、流利地朗读课文2学会本课生字,理解由生字组成的词语教学重点能正确、流利地朗读课文教学难点理解由生字组成的词语,并读通课文教学过程
一、谈话导人,揭示课题1小朋友们,今天我们要学习一个非常有趣的童话故事,题目是“三袋麦子”板书课题三袋麦子2学生读题看到这个题目,你们想提出什么问题
二、初读指导1学生各自轻声自由读课文,要求1画出文中生字新词,想办法记住字形、弄懂词语的意思2把课文读准确,读通顺,能说出故事的大体内容2检查初读效果1小黑板出示生字词
①谁能准确地领大家拼读这些生字词指名领读擦去拼音再读随机抽查生字词读音
②你们是怎么记住生字字形、弄懂词语意思的有什么好办法,小组相互交流
③组织集体交流,教者适当总结带有规律性的办法鼓励学生要有创见2这篇课文讲的是一个什么故事
①各自练习说
②指名当众讲述3谁能根据所说的“故事大意”,把整个故事分为三部分第一自然段是第一部分,第二~四自然段是第二部分,第五~九自然段是第三部分概括地说是礼物——处理——结果3指名朗读课文,师纠正字音4学生速读课文,把对话部分画下来,选择自己最喜欢的一段对话,尝试有感情地读一读,并说说为什么这样读
三、指导书写1讲解字形上下结构,“人”字头“撇、捺”要写舒展,“点”写在竖中线上,提醒学生注意最后一笔是“点”2学生描红、仿影板书设计9三袋麦子第二课时教学目标1能正确、流利、有感情地分角色朗读课文2能讲述故事内容,对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说明理由教学重点能正确、流利、有感情地分角色朗读课文教学难点能讲述故事内容,对小猪、小牛、小猴的不同做法能作出评价并说明理由教学过程
一、谈话导入新课
二、精读训练1让学生默读课文,思考下列问题1三个小动物收到土地爷爷的麦子以后,它们分别觉得这是怎样的麦子,又是怎么想的2三个小动物分别是怎样处理一袋麦子的3对三个小动物的做法,土地爷爷分别是什么态度2学生轻声读课文,想一想1小猪、小牛、小猴的做法各不相...。