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文本内容:
1、走进大自然教学目标知识与技能
1、正确认读本课9个生字,正确书写10个生字
2、有感情地朗读课文,背诵课文,了解课文的主要内容过程与方法
1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感
2、展开讨论,对课文的思想内容及情感进行分析情感、态度与价值观向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情课前准备有关大自然的资料师生活动设计意图教学再设计及教学随笔第一课时课时目标初读课文,扫除文字障碍
一、创设情境、激情引入
1、教师先板书“大自然”指名学生读引导学生交流自己对大自然的了解
2、教师展示大自然中神奇的自然景观,多姿多彩的花草树木,调皮可爱的鸟兽虫鱼……给学生以整体感知大自然的美妙神奇
3、师看过之后,你最想说些什么?做些什么?(学生畅所欲言)
4、师美丽神奇的大自然多么令人神往,今天就让我们一起走进大自然吧!
5、完成课题,齐读课题根据学生已有的知识经验,调动学生学习热情,然后播放大自然景色的,为学生再现大自然的神奇美丽,丰富学生对大自然的表象,激起他们情感的波澜,为后面理解课文积淀情感风趣的话语和谐师生关系、使学生在轻松、快乐的气氛中学习
二、初读课文,自学生字
1、学生自由读诗,遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等
2、出示文中的生词,指名读,开火车读
3、用各种形式理解文中词语如“密林”、“昆虫网”、“花瓣”等词语可以利用图片进行理解如“斑斓”、“体验”、“感受”、“深沉”、“融进”等词语可以结合诗中的具体语境来理解对于其他词语可以师生共同解决
4、检查读文情况教师指名学生按自然段读课文,听者可以习惯性的进行评价新学期开始,读书识字的方法教师可以进行简单提醒以便多种方法为学生的学习服务通过多种形式理解文中的词语,既形象生动,学生们欢迎;又无形中教给了学生理解词语的方法正所谓“授之与渔”第二课时课时目标理解课文内容,体会作者的感情品味课文的语言特点
三、分步解读、品悟诗情
1、教师引导学生再读课文,边读边想,读完课文后,给你留下了什么样的感觉,什么样的印象或是什么样的看法
2、引导学生交流读后的感受、印象或看法
3、引导学生抓住自己观点的支撑点,...。