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文本内容:
难忘的小诗1教学目标
1、懂得同学之间要相亲想爱,友好相处的道理
2、渗透法识字,随文理解生字词
3、培养学生正确,流利地朗读课文,理解课文含义
4、培养学生创造思维能力2学情分析难忘的小诗讲的是著名教育家陶行知是怎样教育两个打架的孩子的故事他没有批评他们,没训斥他们而是作了一首《打人诗》在全校会上念,让学生明白自己的行为是不对的我反复地让学生朗读这首诗,然后也让学生联系自己的生活实际也和一首诗学生的积极性挺高的,马上就做出了很多首,比如你帮我,我帮你,帮来帮去都是帮自己、你尊重我,我尊重你,尊重来尊重去都是自己尊重自己这样的教育教学的效果是很好的,既提高了学生动脑的能力也培养了学生的思想情操3重点难点
1、学习生字、新词,结合上下文理解“爱满天下”
2、培养学生创造思维能力
3、理解两首小诗的含义以及对学生们的影响4教学过程
4.1第一学时活动1【导入】难忘的小诗
(一)、导入新课
1、简介教育家陶行知(他是中国伟大的人民教育家,他抱着救国救民之心,推行平民教育、乡村教育和普及教育运动,是为世界所知晓的中国教育家)这节课我们一起来学习这位伟大的教育家当校长时巧用诗歌教育孩子们的故事
2、板书课题难忘的小诗
3、齐读课题活动2【讲授】难忘的小诗
(二)自主预习,认读生字
1、自由读课文,借助学习工具(字典),读通课文,读准生字,了解词意,了解课文大意
2、同桌互查生字是否会认,课文是否读通
3、教师出示生字卡片
(1)你觉得这些生字中,哪个最难读,哪个最容易读错?(教师相机出示生字,指导读,重点引导读准“难、弱、朗、和”)
(2)开火车认读生字
4、重点指导书写
(1)“难”的右部与“住”的区别
(2)“免”与“兔”的区分
(3)“既”的右边不是“无”
(4)同是左右结构的字,“难、陶、注、胆”左边要写窄一些,而“弱、朗、既”以竖中线为界,两边基本上一样宽
(5)教师相机指导范写
(6)请学生在书上写一写注意写字的姿势(教师巡视)
(7)评一评,反馈,交流学生写的字
4.2第二学时活动1【导入】难忘的小诗
(一)、巩固字词
1、读生字词,给生字扩词
2、小组互相帮助,牢记...。