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文本内容:
24 司马光教学目标1.学会本课的生字、新词2.能正确、流利、有感情地朗读课文3.借助注释,正确理解每句话的意思,并能用自己的话讲一讲这个故事4.通过朗读课文,体会司马光临危不乱、机智勇敢的品质重点难点重点正确、流利、有感情地朗读课文,正确理解每句话的意思难点通过朗读课文,体会司马光临危不乱、机智勇敢的品质教学准备多媒体课件教学课时2课时教学过程第1课时
一、揭示课题,导入新课1.板书课题2.“司马”是个复姓,“光”是名简介司马光
二、看图回答,初步感知1.图上画的是什么时候的事?你是怎么知道的?2.图上画的是什么地方?花园是什么样的?3.图上画了哪些人?他们在干什么?这时候发生了什么事?
三、初读课文,整体感知1.学生自由读课文,注意读准字音可以同桌互读,也可以分小组朗读,用自己喜欢的方式读2.分别在同桌间、小组内、全班交流检查学习情况,注意及时提醒容易混淆的字音和难写字的字形课件展示3.指名朗读课文,思考这篇课文和其他课文有什么不同?课件展示4.教师范读课文,提示句间的停顿课件展示5.学生反复诵读
四、指导书写生字课件展示1.重点指导“庭、登”等字2.学生写字,教师巡视指导板书设计24 司马光司 庭 登 跌 众 弃 持第2课时
一、复习旧课,导入新课1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词的掌握情况2.导入通过上一课的学习,我们已经感受到了文言文的特点现在看看课文到底讲了司马光的什么故事
二、细读理解,体会情感1.借助注释理解课文借助课文下面的注释,初步理解字词的意思,然后在理解这些字词意思的基础上,结合课文插图推测每句话的意思课件展示2.小组交流课文意思3.全班交流课文意思,教师指导疑点,疏通文意4.指名回答用自己的话讲一讲这个故事5.同伴失足落水,其他孩子的表现是怎样的?司马光又是怎样做的?课件展示众皆弃去,光持石击瓮破之6.司马光为什么会这样做?他当时是怎么想的?你觉得他是个怎样的孩子?课件展示7.故事的结果怎样?小孩得救了,大家高兴吗...。