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文本内容:
《出塞》教学设计《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做,盛唐时期的边塞诗体现一种慷慨激昂的向上精神,和克敌制胜的强烈自信 教学目标 1借助注释字典及资料了解诗意并能有感情朗读; 2感悟诗人在诗中表达的情感; 3搜集写边塞军旅生活的古诗. 教学准备:PowerPoint课件 教学重难点: 重点 吟诵古诗想象意境体会诗中表达的感情.难点感悟诗人在诗中表达的情感;教学过程:
一、导入: 谈话:自古以来边疆的战争不断不少诗人都曾经写过描述边塞军队生活的边塞诗而边塞诗中最有代表性的压卷之作就是我们今天要学的这首——王昌龄的《出塞》.出示幻灯片1板书课题 齐读题目解题:塞指什么边关关塞 出塞是什么意思意思是:到边关去守卫边疆.这是唐代代诗人写边塞生活诗常用的题目 简介诗人王昌龄出示幻灯片2
二、学习诗歌理解诗意: 下面请大家自由读一读这首千古传诵的佳作要求读准字音读得有板有眼; 自由读—指名读—示范读—齐读出示幻灯片34 小组讨论学习:再次自由朗读古诗借助注释理解每句诗的意思; 探讨不懂的字词如:秦汉但使不教等 汇报弄懂每句诗的意思: 1秦时明月汉时关万里长征人未还. 意思是:还是秦汉时的明月还是秦汉时的边关从遥远的家乡来守边关的战士们还不能回到家乡.出示幻灯片5 2但使龙城飞将在不教胡马度阴山. 意思是:只要有李广这样的大将守卫边关就不会让胡人的骑兵和战马越过阴山南下入侵我们了.出示幻灯片6 过渡语:要理解诗局的意思并不难但诗人在诗中表达的是一种何等的思想感情呢 下面我们一起来探讨一下. 体会诗人的情感: 学习第12句诗: 出示幻灯片7齐读诗句思考:这句诗提到了哪些景物你脑海里会浮现出怎样一幅画面出示幻灯片8的图片 探讨: 师:古代诗人在描写边塞生活的诗歌时几乎都会写到明月和边关. 大家想一想:诗人为何要提到明月边关呢 小结:大概是守卫边关的将士们白天军务繁忙到了夜深人静时面对这苍凉的边关举头望见那明月就会不由自主地想起家...。