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文本内容:
22 海底世界
一、素质教育目标 ㈠知识教学点
1、理解课文,体会海底是景色奇异、物产丰富的世界
2、通过第
三、四自然段的教学,进行句与句联系的训练
3、学会本课生字、新词,能读准多音字“参”和“量” ㈡能力训练点
1、培养学生有感情朗读课文的能力
2、会用“普通”、“物产丰富”造句
3、培养学生写一段话的能力 ㈢德育渗透点 通过了解海底石景色奇异、物产丰富的地方,激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣
二、重点、难点及解决办法 ㈠重点 了解海底石景色奇异、物产丰富的特点是教学重点 ㈡难点 指导学生理解
三、四自然段中句与句之间的联系是教学难点 ㈢解决方法
1、重点解决方法 理解全文,弄清每段主要讲的是什么,从而体会到海底是景色奇异、物产丰富的世界
2、难点解决方法 引导学生读懂
三、四自然段中每个句子的意思,抓住重点词语,了解句与句之间的联系
三、课时安排 3课时
四、学生活动设计 ㈠自学生字、词,有感情地朗读课文 ㈡结合生活实际理解“闪烁” ㈢自学
五、六自然段,讨论海底有哪些植物和矿物 ㈣背诵课文
五、教具准备 投影片、海底世界的录像资料
六、教学步骤 第一课时
(一)揭示课题(指出这是一篇常识性课文)
(二)初读课文
1、提出初读要求
(1)借助拼音,把课文读通顺,标出自然段的序号
(2)勾出课文中的生字新词,多读几遍
(3)再读课文,想一想课文哪些地方是讲海底景色奇异的,哪些地方是讲海底物产丰富的
2、检查初读情况
(1)出示写有生字的活动卡片,纠正字音
(2)出示写有词语的卡片,学生读,其中“发光器官”、“水中听音器”、“反推力”、“稀有金属”这些词语,需要在老师的指导下理解(明白了上述词语的意思,对理解课文内容大有帮助)
(3)指名读课文(要求读准字音)
(4)试回答初读要求第
(3)题
(三)分析理解课文...。