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文本内容:
10.九寨沟教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第
三、
四、五自然段
2、学会本课生字,理解生字组成的词语
3、了解最后一个自然段在全篇中的作用
4、了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情教学重、难点感受九寨沟美丽的自然风光,体会风光描写的写作手法教学准备九寨沟风景图片、课文录音磁带、相关歌曲磁带教学过程第一课时
一、揭示课题
1、板书课题
2、谈话激情你或你的亲友有人去过九寨沟吗?把你所了解的九寨沟介绍给大家(电视、杂志上看到的也可以,师适时出示相关图片)
3、读了课题后大家有什么问题要问吗?
4、下面我们就带着这些问题来学课文
二、初读课文
1、自读课文,要求读准字音、读通句子
2、检查自读情况⑴读生字词潘、敏、禽(前鼻音)坪、羚(后鼻音)宵、县、恰、窜(三拼音)掬、咀(同声韵不同声调)⑵读句子你觉得哪些句子有些难读,你能读好它吗?⑶指名分节读课文师生共同评议
三、录音范读讨论
1、你听了课文录音,仿佛看到了什么?
2、哪几个自然段具体介绍了九寨沟,给我们留下了深刻的印象?(3——4自然段)
3、其它自然段写了什么呢?
4、给课文分段第一段(第1——2自然段)第二段(第3——4自然段)第三段(第5自然段)
四、学习第一段
1、自由轻声读课文第一段
2、思考讨论九寨沟在什么地方?它的名字是怎么来的?那是个什么样的地方?(要求找出课文中的句子读一读)
3、指导朗读突出“神奇的”、“因为……所以……”、“一……就……”、“童话世界”
4、齐读
五、指导写字
1、指名读生字
2、哪些生字要提醒同学们注意的?善上边的“羊”字一竖要出头县里面是两横
3、范写善、窜、捷、禽
4、学生描红、仿影、临写第二课时
一、复习导入
1、齐读第一段
2、导入通过上节课的学习,我们知道了九寨沟名字的由来,九寨沟是由几条神奇的山沟组成的,如果人们一进入景区,就像到了仙境般的童话世界那么九寨沟到底是个怎样美丽的仙境呢,今天让我们跟着导游一起去游览一番
二、学习第三自然段
1、请你自由读第三自然段,...。