文本内容:
12 荷花 教材分析 《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文,这篇课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受全文不到400字,却把一池的荷花写活了,表达了作者对大自然的热爱之情 教学目的
一、让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达,积累语言;
二、欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇美妙,激发对大自然的热爱之情 教学重点
一、理解白荷花开放的种种姿态,想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”;
二、体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象 教学过程
一、设境激趣,触发语感
1.交流资料,让学生自由地交流对荷花的了解
2.播放荷花录象,并配上优美的音乐,形象感知
3.谈谈感受看完录象,你能用自己的语言来形容一下你所看到的荷花吗?(亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿白态的荷花……)
4.教师引入荷花真美啊,美得同学们无法用语言来形容著名作家叶圣陶爷爷也特别喜欢荷花,他还用优美的文字描述了公园里一池美丽的荷花,让我们随着作者到文中细细欣赏吧
二、潜心品读,领悟语感
1.请同学们用自己喜欢的方式读课文,把课文读准确、读流利
2.把你喜欢的段落绘声绘色地读给同桌听,让他和你一同分享作者优美的语言
3.读了这篇课文,你有什么想说的吗?你想说什么就说什么,可以是自己的感受、体会,也可以是自己的疑问
4.学生自由发言,教师可以把学生的发言小结一下瞧,同学们积极思考,主动发言,大家说得多好啊,老师把刚才同学们的发言总结以下有两个方面,一方面是自己的感受,一方面是自己的疑难现在,我们先来欣赏美丽的荷花刚才好多同学都夸荷花很美,你们是从哪些地方体会到的?请同学们再读课文,把你认为写得特别美的句子划出来,读一读,先独立思考,再与小组同学说说你对这个句子的体会
5.小组学习、交流,然后全班交流你觉得哪个句子写得特别美,说说你对这个句子的体会 生我觉得这个句子写得特别美“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”这个句子写出了荷叶的多、大、绿(出示课件,体会荷叶的挨挨挤挤) 生我觉得“有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全都展开了,露...。