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文本内容:
1、我是独特的第一课时教学目标
1、认识到每个人都是独特的,每一个人都有自己的特点,也有自己不完美的地方
2、通过实践活动及讨论交流等方式,引导学生认识到自己的独特之处,寻找自己身上的优点,发现自己身上的缺点,并且加以改进
3、通过本节课的学习,引导学生客观的评价自己,认同、接纳自己,增强学生的自信心教学重点引导学生认识到自己是独特的,发掘自己身上的优点,增强自信心教学难点引导学生寻找自己身上的优点,学会客观的评价自己,认同、接纳自己,增强自信心教学准备多媒体课件、课本插图预习要求与父母、老师和同学们交流交流,了解他们眼中的自己是什么样子的教学过程
一、导入新课
1、同学们,我们大家来相互看一看,我们跟别人长得一样吗?学生相互看一看,发现自己跟别人长得都不一样(回答不一样)
2、教师引导是的,我们每个人长得都和别人不一样,因为我们都是独特的揭示课题
1、我是独特的
二、寻找自己的特点
(一)寻找自己外貌上的不一样
1、教师出示光头强的图片,引导学生看一看,说一说光头强长得跟我们大家不一样在哪里?光头强没有头发
2、教师又出示大耳朵图图的照片,引导学生说一说,大耳朵图图跟我们长得不一样在哪里?图图的耳朵特别大
3、教师引导同学们,我们每一个人长得都跟别人不一样,那么,你们有没有发现自己跟别人长得不一样的地方
4、学生分小组交流,说一说自己跟别人长得不一样的地方
(二)寻找自己活动中的不一样
1、教师引导同学们,我们除了长得跟别人不一样,我们的学习能力、活动能力等也跟别人不一样
2、出示课本第2页小朋友看书、打篮球的图片,引导学生说一说图中的小朋友有哪些特别之处?
3、学生交流,教师小结同学们,第二幅图中的小朋友喜欢阅读,看书的时候很认真图3的两位小朋友喜欢打篮球,运动能力很强
4、学生分小组交流,说一说自己在活动中最擅长什么?可以结合生活中的具体事例来说一说你擅长的方面
5、学生在小组中交流自己的优点和突出之处
(三)别人眼中的我
1、教师引导同学们,我们除了在镜子中、活动中找到自己的特点,我们还可以像赵新那样,从他人的看法中了解自己的特点
2、出示课本第三页《赵新的调查结果》学生认真朗读《赵新的调查结...。