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《不一样的你我他》教学设计教材分析《品德与社会》这门课基于学生生活,但又不是儿童生活的简单翻版,课程的教育意义在于对儿童生活的引导,用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童人教版的《品德与社会》三年级下册《不一样的你我他》这一主题中,教材为我们,特别是农村小学提供了一个很好的活动“在一个圆上作画”,这一活动不仅起到了“用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童”的作用,而且特别适用农村小学的学生活动目标1.了解自己的特点,意识到每个人各有不同2.能够认识到不同的人有不同的想法,要学会理解和尊重他人的想法和选择3.观察同学身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩4.由班级中人的不同引导学生认识到社会中人也各不相同正因为这些差异才使得我们的生活井然有序充满了快乐活动重点能够认识到不同的人有不同的想法,要学会理解和尊重他人的想法和选择学情分析三年级学生有较强的自我中心意识,同时也处于自我中心向他人发展的阶段,本单元的主题思想重在让学生认识自己,意识到人与人之间有不同,意识到自己和同学在班级中有不同的作用,学会尊重他人的想法和选择根据本班班级较大,全部来自农村,而且大多属留守儿童,学生没有自备很好学具能力的实际情况因此,我主要采用教材中提供的活动,构想设计了本次教学活动,希望通过这次活动能达到预期的教学目标活动准备简易画笔和白纸活动过程导入部分1.以简笔画的形式在黑板上画自己(主要突出自己长像特点,如长发、大眼睛、浓眉等)并边说出或写出自己的爱好,性格特点等,特别是学生对自己最熟悉的特点2.学生依据画像中的人物特点猜猜他是谁(学生自由地说出自己所想)3.老师公布结果就是老师自己4.看了老师的自画像想不想也为自己画一张自画像呢?设计意图通过这一活动激发学生学习的兴趣,同时也为学生画“自画像”的活动做好铺垫,启发学生从哪些方面去介绍自己活动一“我的自画像”1.让学生用自己喜欢的方式为自己画一幅自画像,并用自己喜欢的方式介绍自己(如:年龄、性格、爱好、特长等)2.学生把自己的画用隐蔽的方式交给老师,而且不署名3.老师将学生的画陈列在教室中,让全班同学看画猜人4.通过“看画猜人”的活动,你发现了什么?(可以从...。