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文本内容:
大班数学谁轻谁重活动目标
1、在问题情境中探索出比较物体轻重的方法,并能用语言清楚地表达出物体的轻重关系
2、能根据三个物体在天平上的轻重关系示意图进行简单的推理,培养幼儿的逻辑思维能力活动准备
1.苹果、桔子、黑布林、剪刀、橡皮、胶水,天平称一台等
2.操作材料若干3PPT活动过程
一、创设情境,引起兴趣
1、情景导入今天我们班来了两位客人,它们是喜羊羊和美羊羊,大家欢迎喜羊羊好,美羊羊好可是今天它们为了一件事吵得不开心,喜羊羊说它带来的东西重,美羊羊说它带来的东西重
2、提问出示一个橘子和一个黑布林,请幼儿说说我们可以通过哪些方法来知道谁轻谁重(大的重,小的轻用手掂一掂,用称来称一称)
二、比较轻重,理解关系
1、认识天平小朋友们说的都很好,老师也想到了一种方法,这种方法既准确又省事让我们一起来看看是什么方法好不好?(出示天平)小朋友们你们知道这是什么仪器吗?这个仪器的名字叫天平,它可以测得某一物体的重量可以比较物体的重量
2、用天平进行秤橘子和黑布林,得出橘子重,黑布林轻
3、美羊羊很不服气的取走了黑布林又拿出了一个苹果放到了天平上提问让我们再来称下看看哪个重些我们看见苹果那边往下沉,所以我们通过天平称得苹果重些所以苹果比橘子要重
4、提问现在小朋友们说说这三个水果哪个最重呢?
5、小结苹果最重,黑布林最轻
6、师刚才喜羊羊和美羊羊比赛谁的水果重接下来让我们来看看在我们的教室里找些东西出来也比比看哪个重,哪个轻,并把结果记录下来好吗?师出示剪刀和橡皮
(1)小朋友们你们来猜猜看哪个重些,哪个轻些?让我们用天平来称称看
(2)师通过天平称得剪刀比橡皮重(记录在重的后面打勾)
(3)师取走橡皮,再出示胶水让我们看看胶水和剪刀哪个重呢?
(4)幼胶水比剪刀重(记录在重的后面打勾)
(5)师剪刀、橡皮、胶水,三个东西哪个最重呢?(记录在重的后面打勾)
7、总结三个物体进行比较轻重时,先进行两者之间比较轻重,然后再拿重的物品和另一个物体进行比较小朋友们你们记住了吗?
8、讨论下面老师要来考考大家了,老师准备了一些积木和铁,请小朋友们来帮我称一下哪个重哪个轻好吗?
9、请一位幼儿到前面演示,先各放一块积木和铁在天平的两端...。