文本内容:
《猜调》教学目标
1、能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》,并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣
2、能主动参与编创活动,并在合作中体验合作成功的快乐教学重点、难点用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》教学过程
1、谜语导入,激发兴趣
1、上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄------眼睛
2、麻褥子,红袍子,里面躲个白胖子------花生
3、半截白,半截青;半截实,半截空;半截在地上,半截在土中--大葱师同学们真厉害!老师带来的谜语一个也难不倒你们那你们知不知道在我国云南的一些少数民族中,他们会把日常的一些对话、游戏呀等用猜谜语的形式表现出来,成为了云南民歌的显著特点,接下来,就让我们大家一起来欣赏一首云南少儿歌曲《猜调》
二、学唱《猜调》
1、初听《猜调》感受歌曲情绪
2、复听《猜调》歌词具有怎样的特点,歌曲的演唱形式是怎样的?教师小结这是一首云南儿童玩游戏时对唱的歌曲,演唱时因为对方要保持一定的距离,为了唤起对方的注意,并激起对方感情上的反应,所以往往开始先唱一个唱唱的引腔,再唱主要内容通过一串串问题,对方以对、答的形式展开活动,问得巧,答得妙,妙趣横生
3、教师范唱歌曲,学生整体感受,并轻轻伴奏,拍出四二拍子的强弱规律
4、按节奏朗读歌词,并解决歌曲中出现次数较多的XXXX十六分节奏型
5、教师弹琴教唱歌曲,学生整体跟唱
6、解决歌曲的难点语句
7、生完整跟唱歌曲原唱一遍
8、处理歌曲情感用怎样的声音和情绪去表现歌曲?(轻巧有弹性的声音)师歌曲情绪上有什么变化?生(歌曲结尾加入尾音,表现双方自信、得意的情绪,生动地表现儿童顽皮、可爱的性格)
9、跟伴奏有感情地感情歌曲
10、音乐游戏----歌曲接龙(师生问答、生问师答、一问多答、多问一答)
三、编创歌词
1、学生分组用谜语编创歌词,保持歌曲原有的节奏与结构什么长长上天?高楼长长上天什么插在水中间?桥墩插在水中间什么有腿不走路?板凳有腿不走路什么有嘴不走路?喇叭有嘴不唱歌
2、各小组用新编创的歌词分组展示
3、全班集体展示新编的歌曲
四、拓展提升
1、欣赏云南民歌宋祖英版本的《猜调》《小河淌水》《...。