文本内容:
《游子吟》教案教学目标通过本课学习,学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲,抒发对母亲的眷恋与热爱之情;并对学生进行亲情的教育教学难点、重点
1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》,并对学生进行亲情的教育
2、二声部合唱是本课的难点教学用具DVD机、课件、电脑媒体等歌曲简析《游子吟》这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌作品充分表达了人类共有的母子亲情歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节,谁都经历过、体验过的这一细节,而母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最细微处流露出来的诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚,以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情并进行亲情的教育教学过程
一、组织教学
1、声音练习
2、声部练习
二、新课教学
1、感受歌曲1听录音的范唱,用手臂画出旋律线,体验旋律的美感可以反复做两三次请学生思考歌曲共有几个乐句?为什么这样划分乐句?2在节拍机上为歌曲《游子吟》找到适当的速度,并写在曲谱的左上角3听音乐反复朗读歌词,理解歌词含意(可以按节奏有情绪地朗读)
2、演唱歌曲
①随录音学唱★确定换气点如慈母手中线(换气),游子身上衣(换气),临行密密缝(换气),意恐迟迟归(换气)谁言寸草心(换气),报得三春晖!★教师要注意引导学生用高位置的混声演唱《游子吟》音色要圆润★歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏,大连线唱得连贯流畅★歌曲中演唱时注意弱起演唱,体验弱起小节的美感★带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》
②分两组,唱二部合唱★全体学生拍出高声部的节奏★全体学生唱高声部旋律,唱过两次后要求背唱★全体学生默读低声部旋律,教师轻轻拍击节奏,锻炼学生内心听觉★全体学生背唱低声部旋律(当然不是所有学生都可以背唱准确,可以打开谱子看唱一遍后,再背唱,锻炼音乐记忆能力)★学生完整视唱旋律学生歌唱时,教师歌唱与之对比的声部★教师演唱旋律,学生视唱与之对比的声部,并且要求分句背唱★学生分为两组,分别歌唱高、低音声部,做二部合唱★由两个学生分声部歌唱,检查学生个人掌握情况★由学生个人歌唱一个声部,在钢琴上弹奏另一声部,并注意按照教师的要求...。