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文本内容:
体育健康室内课教案
(一)教学内容
1、体育常识
2、游戏指鼻子
1、什么是体育课?为什么要上体育课?
2、养成正确的身体姿势教学目标明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称教学重点学生的认知水平与记忆力水平 教学过程
一、导入部分(5~8分钟)课堂常规师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂教与学的方法
(1)导入语小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都是体育的拔尖者,体育都很棒,他们上体育课也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?
(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处
(3)作出总结,可让学生来总结教师总结体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走、跑、跳、投、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走、跑、跳、投、攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务……
二、基本部分(20~25分钟)导语小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的教与学的方法
(1)导语
(2)让学生分小组讨论,派代表回答
(3)教师观察学生讨论
(4)学生总结,教师评价
(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒教师总结
(1)坐俗话说“坐如钟”正确的姿势是头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上
(2)立俗话说“立如松”人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立
(3)行要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动
三、结束部分(5~7分钟)
(1)导语
(2)游戏指鼻子 游戏方法以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手...。