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文本内容:
《接力跑》教学设计 本课从教材性质出发,把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行,这样更有助于学生集中注意力,把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分,目的在于激发学生的练习兴趣二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置,也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一,它对锻炼和发展学生注意力、集体主义精神等都起着十分重要的作用
一、学情分析
1、小学二年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差
2、二年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受
3、二年级几个班的,班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动能力较强
二、教学目标以及教学重点、难点
1、认知目标通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领,理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领
2、技能目标A、学会接力跑,力争有90%左右的学生能独立完成,发展学生的速度素质和下肢力量;B、通过游戏,练习跳跃以及短跑技术与速度;
3、情感目标通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心健康发展本课重点A、队形变化时的要领,调动学生的积极性;本课难点队形变化后的秩序;
三、教学方法运用
1、教法根据本课内容的特点,首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习另外,还采用了游戏法,在轻松愉快的氛围中激发学生,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领
2、学法本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法首先让学生在尝试练习中发现问题,然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理,及时纠正学生在练习中出现的错误动作从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性
四、场地与器材足球场
五、教学过程
(一)导入(9-12分钟)
1、常规教学(1-2分钟)1)体育委员整对集合,师生问好;2)宣布本节课的教学内容;3)安排见习生;
2、对列队形练习-二列横队变四列横队(4-5分钟)教学步骤...。