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文本内容:
4、磁极与方向教学目标知识与技能
1.无论磁铁是什么形状,在不受其他力的影响时,磁铁的磁极可以指示南北方向磁铁的南极(S极)指向南方,北极(N极)指向北方
2.指南针是由磁针和刻度盘两部分组成
3.指南针的指示方向位南北方向,红色的一段指向北方,在使用指南针时,需要将红色的一段和北的刻度对齐过程与方法
1、在观察中发现问题、提出问题对问题作出假设性解释
2、通过实验获取证据用证据来检验推測情感态度价值观
1、体会认真实验、细致观察的重要性
2、体验重复实验的必要性和重要性教学重难点鼓励学生设计不同的实验方案研究磁性强弱的问题从某方面对不同的实验方法做出比较和评价体会同一问题可以用不同的方法解决指导学生在探究活动中要注意收集数据利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强 教学过程
一、悄景导入:设置情境小朋友把小黄鸭玩具放在水上玩载物游戏,当用磁铁作为运载物的时候,玩具鸭总是朝着一边停下来问题载有磁铁的玩具鸭,怎么总是朝着一个方向停下来?小结装有磁铁的玩具鸭总是能朝一个方向停下来
二、任务探索
1、将条形磁铁悬挂起来当磁铁停止转动以后观察它的两个磁极分别指向哪里师探究之前,咱们先明确一下教室的东南西北(已贴好)请拿出你们的右手指出正南方向,左手指出正北方向(明确方向,为下一活动做好准备)
2.师非常好方向明确了,谁来告诉大家这根条形磁铁现在指向哪两个方向?生一极指南,一极指北(师请你说清楚,红色的一端指向 ,蓝色的一端指向 )
3.师同意吗?我们来做一个实验,老师让磁铁晃动起来,(轻轻地推)猜猜看,当它静止时,红色,蓝色部分又会指向什么方向?请你猜(指名3个学生)(速度快,点前面的学生)每个人都把自己的猜想记在心里现在,磁铁静止了,仔细观察,自己猜的和实验结果是不是一样?生(师指导说明确)是一样的师也就是?红色的这一端指向?蓝色的一端指向?师你们猜的跟实验结果是一样吗?(是)同学们,通过两次观察,我们发现,磁铁静止不动的时候有什么特点?(点两三个学生)
4.生磁铁静止时,总是红色指向北,蓝色指向南(激发探究磁极与方向关系的欲望)
5.师这根磁铁静止的时候总是红色的一端指向北,蓝色的一...。