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文本内容:
16夏天1教学目标
1.了解夏天为主题的绘画作品的画面特点,通过多角观察与思考,学会选择合适的内容大胆表现自己心中的夏天
2.在对夏天的观察、回忆、思考、想象和与同学讨论与交流的基础上,创作一幅以表现夏天为主题的绘画作品
3.积极展开对于夏天的美好回忆和自由联想,在感受夏天特点、表现夏天绘画的艺术创作体验中,增进对美丽大自然的热爱2学情分析本课安排的时间,也让学生有亲身体验夏天的“热”,让学生通过亲身感受、想象、讨论、欣赏、对话等活动了解自然,体验夏天的生活空间二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣,他们已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,这时教师提供学生生活跟绘画相联系的表达方法,拓展学生美术创作的来源本课的内容以孩子们大多喜爱的夏天,跟夏天里发生的很多让他们难忘的事情出发,回忆夏天的活动丰富多彩灼人的阳光,让人汗流浃背;绿树下的浓阴带来的丝丝凉意;大自然的暴雨雷电;雨后的彩虹……通过开展探究性的学习,进一步培养学生了解、热爱自然和生活,并大胆自由地表现自己的感受,培养表达能力和创造能力,感受愉悦和成功感3重点难点重点能够在缤纷的夏天景象和众多的夏日活动、事件中,选取有趣的题材创作一幅体现夏天主题的绘画作品难点抓住对夏天景色、活动的感觉,创造性地表现夏天4教学过程活动1【导入】总体叙说“印象夏天”一.总体上叙说“印象夏天”
1.本周一有一个节气,小朋友知道是什么节气吗?“立夏”吃过立夏饭,季节就是夏天了
2.夏天给你的第一印象是什么呢?“热”,不仅仅热,我们用心还能感受到夏天的很多独特方面出示课件,引出有炎热的夏天;舌尖夏天;花香夏天;干旱夏天;风雨夏天在此基础上,引出课题《夏天》活动2【讲授】多角度探访“视觉夏天”根据学生对于夏天的总印象表述,引导学生从“炎热夏天”、“干旱夏天”、“风雨夏天”、“舌尖夏天”、“画香夏天”等多个角度分别作探访,引导学生围绕图片上的夏天资料在小组在进行探访,感受不同场景下夏天的特征和人们的活动,以此丰富对夏天的视觉感受
1.观看课件,探讨炎热的夏天人们会干什么呢?
2.舌尖上享受的夏天,人们吃什么呢?
3.花香的夏天,有哪些花开放呢?导语夏天不仅是美丽的、美好的,也是炎热干旱的,伴随着暴雨、台风等自然灾害的夏...。