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9印印画画1教学目标
1.观察不同的树叶,了解叶脉纹理的独特性初步感受树叶拓画的美感2用不同的叶子进行拓印,通过联想、组合、添画,形成r-幅新颖有趣的作品
3.在创作活动中体验造型的乐趣,并获得审美感受,进一步体验绘画形式的多样性2学情分析在本课之前,学生已经掌握了手指印画的基础,本节课是在此基础上进行拓印、组合并添加,形成一张完整的作品3重点难点重点引导学生巧妙地利用不同树叶的形状进行组合,形成创新画面难点印画时对蘸色颜料水分、时间的控制4教学过程活动1【导入】
一、回忆导入1.【课件播放】出示《手指印画》的作品,让学生回忆指印画是怎么完成的?学生回答,教师总结印——添画——组合【板书】2.【揭题】今天我们要学习用一种新的材料来《印印画画》【板书】活动2【活动】
二、教授新课过渡春天来了,万物复苏,大自然到处呈现生机勃勃的景象,森林里的树木上也长出了许多漂亮的叶子,每片树叶都洋溢着生命的活力,今天它们集中在一起比一比谁最吸引人来,我们一起去看看吧!
1.【课件出示】仔细看看,哪片树叶最吸引你,为什么这些树叶的外形像什么?2.参照教科书或课件上的步骤图,同桌两人试一试
(1)比较作业1为什么有些作品清晰,有些作品模糊呢?预设一正面印出来的要模糊,反面印出来的要清晰预设二水分不能太多,多了印出来会糊掉,也不能太干,太干了印不下来师小结原来,印出来的效果和树叶的正反面有关,还和笔上的水分也有关系
(2)比较作业2师这两位同学的作品有什么不同?预设他们的颜色是不一样的,第一幅作品的颜色是一种,第二幅作品的颜色是有很多种的师我们称第一种拓印的方法叫单色拓印,第二种拓印的方法叫多色拓印
3.教师示范先选好叶子,用手握住叶柄,毛笔少蘸些水,蘸上颜料,在叶片的正面均匀的涂色按上去的时候用力也要均匀
4.联想老师印出来的树叶你想想像什么呢?可以从外形上进行联想,也可以从纹理上进行联想(教师转动树叶让学生各个角度联想)
5.修剪树叶进行组合除了这种方法,谢老师再给你介绍一种实用的方法,那就是修剪树叶,让树叶变成你需要的形状
6.【播放视频】学生完成一幅《鱼》的作品
7.欣赏学生的优秀作品小组内...。