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文本内容:
Unit1FamilyLESSONTHREE教学内容学生借助图画学习运用三组交际用语Who’sheWho’ssheHe/Sheis….Thisismydad/grandma/sister/….Whereis…Sheisathome.Nicetomeetyou.教学目标
1.复习操练前两课单词和介绍家庭成员的句子
2.能够初步使用本课的句型进行交流、沟通教学重点学习运用三组交际用语教学用具
1.挂图
2.投影片
3.录音磁带
4.单词卡片
5.其他人物及各种小动物的图
6.主线人物的人物形象图片教学过程
1.情景导入
(1)看教学挂图,复习家庭、家庭成员、服装、房间物品等词汇和画面上的人物,分别说出他们的姓名、所在位置,并描述他们的外貌长相
(2)播放录音,请学生仔细听,然后请学生说一说听到了什么
2.新授
(1)根据录音,引导学生直接把听到的英语句子讲出来并猜测、判断对话人物是谁
(2)继续听录音,模仿录音中的声音、语调和速度进行说话练习
(3)在练习的基础上,组织学生开展活动,让学生进行两两对话以充分练习
(4)在练习的基础上,小组同学可做角色表演,最后进行评比
(5)在适当的情境下,鼓励学生自己发挥想象,创造新的情景及内容,添加有关问候、物品的位置、外貌特征等内容,进行对话和表演
(6)鼓励学生进行故事改编变更介绍人物的场所,变更人物等逐步培养学生综合运用语言的实践能力,为学生今后的学习奠定良好的基础
3.家庭作业听录音,练习说出句型LESSONFOUR教学内容
1.表示职业名称的单词engineerdoctorpolicemanteacher
2.学习功能句型Myfatherisa…Mymotherisa…
3.小写字母family教学目标
1.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出有关职业的四个名称
2.能够简单介绍自己家人从事的工作
3.认识小写字母,初步体验字母组成单词的过程教学难点
1.学生认识英语字母的小写形式,建立大、小写字母的联系,并逐步过渡到看到大写字母能反应辨认,并书写出小写字母教学用具...。