文本内容:
小狮子知识技能
1、用自己最喜欢的方法认识生字15个,
2、会写字8个
2、能有感情的分角色读课文
3、通过学习课文,懂得自立的重要性,养成从小不依赖父母,自己的事自己做的好习惯教学过程教师行为学生活动引入新课谈话 1小朋友,你们知道动物中谁森林之王吗?它为什么能被封为森林之王呢?2.板书课题小狮子认真倾听自由发言整体感知读课文,随文识字通过自学,你认识了什么子?你是用什么方法来认识的?学生认读词语狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头生字游戏熟读课文,教师范读课文,小组比赛读课文,请学生当评委学生自由的读读课文画出不认识的字学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字学生汇报指名认读——学生领读——齐读学生认真听,并标明自然段课堂评价两人一组拿生字卡片,相互测试练写田字格的生字小组活动认读词语 狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、细读课文读中感悟精读课文教师范读课文,学生思考你认为这是一只什么样的小狮子?说说你的理由教师根据学生回答点拨(主要是围绕“知错就改”和“真正”这一主题来展开学习)小狮子刚开始有什么表现?他为什么不练功?找出有关句子读一读理解“饭来张口”分角色读课文1——6自然段后来狮子又是怎样做的?他为什么能这样做呢?联系课文理解什么样的狮子才是真正的狮子?四人一组交流交流学生汇报(学生可能会用以下词语来形容这只小狮子懒惰、知错就改、勤奋、聪明、听话、自立、真正等)课外延伸联系自己的实际说说真正的小学生应该是怎样的呢?找出自己最喜欢的句子读一读,看读得怎样?是否能背 。