文本内容:
《节约用水》教案社旗县大冯营镇中心学校宋海政教学目标
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,了解我国是严重缺水的国家之一,树立节约用水的环保观念,并乐意宣传
2、激发学生节约用水的道德情感,明确节约用水是我们每个公民应尽的义务
3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事教学准备
1、八只苹果,八把小刀
2、制作标语用的彩纸
3、调查生活中浪费水资源的现象教学过程
(一)导入新课同学们,今天老师带来了两个谜语,请大家开动脑筋,猜一猜谜底是什么?(课件
1、太阳一晒我就变,火上一烧我也变,向上升起像青烟,遇冷结成小冰点)
(二)联系实际,感受淡水对生活的重要性师同学们猜对了,这个谜语的谜底就是“水”,下面请同学们小组讨论一下,生活中那些地方需要水?师除了生活用水,还有其它的地方用到水吗?比如在工业、农业的生产中(发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉)师听你们这么一说呀,我觉得这水的用处可真大呀!看来我们的生活真的离不开水,因为有了水,才有了这如诗如画的美丽景色(课件美丽景色)师刚才的景色美吗?可是如果我们不节约用水,随意的浪费和污染水资源,有一天地球上没有水了,我们生活的环境又会变的怎样呢?你们想一想,然后告诉老师(课件缺水的景象)师同学们,通过你们刚才的汇报让我知道了水真的是很重要,生活中真是一时一刻也离不开水可是,老师现在有一个问题不明白了,我们生活中所用的水是淡水还是海水呀?(淡水)师我们为什么不能用海水洗脸、刷牙、洗衣服呢?师海水又咸又涩是不能被人类直接利用的师同学们,在我们这个蓝色星球上,(课件海水与淡水的比例图)尽管70%的面积覆盖着水,但是大部分都是不能直接利用的海水,淡水仅占水资源总量的
3.5%,剩下的
96.5%全部都是海水那么,地球上所有的淡水资源都可以直接利用吗?(不能)因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极,其余的在我们身边的又有一大部分被污染了,那么人类实际可以利用的淡水资源到底还有多少呢?下面我们就来做一个游戏
(三)小游戏—体验淡水资源严重匮乏
1、你们看,这是什么?(出示一个苹果)今天我们不把它看成苹果,看成是地球淡水资源的总量那么人类可以利用的淡水资源到底有多少...。