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文本内容:
21、从现在开始【教学目标】
1、复习巩固生字和生词
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体验角色,体会课文中蕴含的情趣
3、通过反复朗读体会,懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人【教学重点】引导学生朗读、体验,懂得要尊重别人的生活习惯,懂得尊重别人 【教学难点】通过细读课文,帮助学生弄清猴子当选“万兽之王”的原因 【教学过程】
一、复习导入师美丽的大森林里,动物们正在举行一个奇特的活动(课件)狮子大王也邀请了我们去看一看你们想去吗可是狮子大王在我们经过的路上制造了一点小困难,只有克服困难的小朋友最终才能参加你们有信心克服困难吗(课件出示生字、生词“万兽之王轮流星期第一上任习惯方式笑眯眯郑重(图片遮盖))师狮子大王要拿生字生词考我们大家有信心吗?我们先自己大声读几遍吧(自读,齐读,指名读等,白板聚光灯功能可用)(板书课题从现在开始)师小朋友们表现真棒!全体顺利通过了狮子大王的考验我们赶紧去森林大会上看看,都有什么热闹的事发生了?
二、学习课文,朗读感悟
1、过渡播放课件(百灵鸟召集动物开会)动物们都到齐了看小猴子小马小兔子狐狸都来了最后出场的是狮子,他是森林中的万兽之王你知道什么是“万兽之王”吗?(生回答)听!狮子大王要宣布命令了!大家快快翻开课本找一找,狮子大王宣布的什么消息?
2、学习一自然段(课件出示第一自然段狮子的话)(板书狮子)师狮子可是森林里的万兽之王呀所有的动物都得听它的这个大王多威风呀!谁来做做威严的狮子,替他宣布一下!(先点名读,后齐读读狮子大王的话时,师指导语气,语速,表情)师原来狮子想找一个动物接替他他让小动物们轮流当万兽之王,每个动物当一个星期谁做得最好,谁就是森林里的新万兽之王
3、学习五自然段师听了狮子大王的宣布以后,有好几个小动物做过“万兽之王”,那最终谁成为了“万兽之王”?(小猴子)你是从哪个自然段知道的?(五自然段)那老师就找同学读一读第五自然段狮子大王说的话(生读课文)师过渡对于狮子大王的决定,你有什么疑问吗?(指导学生质疑为什么小猴子当上了万兽之王,而猫头鹰和袋鼠没当上?)这个问题老师也想知道,你们愿不愿意和老师一起解开这个疑问呢?那咱们赶紧看看
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