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文本内容:
狐狸和乌鸦教学目标教养
1.学会本课的10个生字,认识4个字
2.能正确读写要求学会的词语
3.能分角色朗读课文,表演课文
4.知道乌鸦上当的原因是因为喜欢听好话教育不要只喜欢听好话(奉承话)发展培养口头表达能力、朗读能力教学重难点(重)学习生字新词,分角色读课文,明白课文讲述的道理(难)在理解的基础上演一演课文的内容教学准备
1.录音带、乌鸦、狐狸、鸟窝、麻雀图片
2.布置学生收集有关乌鸦和狐狸的资料教学时数2课时教学过程
一、创设情景引入
1.今天老师要带大家到一个地方(画树)你看这是什么?树林里不光树木多,动物也不少,你看,这棵大树上就住了一只(贴乌鸦图),乌鸦还在树上给它的孩子做了个窝;再看看树底下有个洞,洞里住着(贴狐狸图)到底狐狸和乌鸦(板书课题)之间发生了一件什么事呢?你们想去看看吗?
2.请小朋友翻开课本,先自己看看这个故事,看看有什么事发生(学生自由读课文)
二、初读课文,了解课文大意狐狸和乌鸦到底发生了什么事?(学生汇报,老师相机板书骗)师导这个故事到底是怎样开始的?请小朋友再读读
一、二自然段,看你知道了些什么?
三、学习课文,感受形象
(一)学生汇报
一、二自然段
1.让学生明确狐狸与乌鸦的关系——邻居狐狸和乌鸦都住在哪里?它们是什么关系?它们住得这么近,一定是非常了解对方的
2.知道乌鸦找回一片肉,心里很高兴(老师演示乌鸦叼来的“肉”)
(二)学习第三自然段师导你瞧,乌鸦叼着肉正高兴的时候,狐狸就从洞里出来了,一抬头就看到乌鸦嘴里叼着一片肉
1.狐狸怎样呢?一起来读一读(学生读,师导我听出来,狐狸真的很馋,很贪吃)你猜一猜狐狸这时候的心里会想些什么呢?(让学生自由发表意见)
2.有没有哪位小朋友还想读读这句话,把狐狸“馋得直流口水”的样子读出来(自愿读)过渡馋得直流口水的狐狸,就打起主意来
(二)学习四至七自然段
1.狐狸是怎样骗乌鸦嘴上的那片肉的请你听录音,看看狐狸对乌鸦说了些什么?乌鸦的反映又是怎样的?请你用“——”和“~~~~”把它划下来
2.能找到狐狸说的话吗?我想找几个小朋友把狐狸说的话读出来(小黑板同时出示狐狸说的三次说话,学生读)过渡大家想一想,像狐狸刚才这样...。